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教师理性素质是指教师能够遵循教育规律,坚持教育理想,对教育过程自主进行科学分析和价值判断,以作出正确行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。从研究方法和目的角度说,教师开展的研究包括科学研究、行动研究和实践反思三种类型,它们对于教师理性素质的提升都有重要的作用。
论教师开展研究对教师理性素质的提升作用
【摘 要】
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教师理性素质是指教师能够遵循教育规律,坚持教育理想,对教育过程自主进行科学分析和价值判断,以作出正确行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。从研究方法和目的角度说,
【机 构】
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徐州师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划课题（D/2009/01/173）
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