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文章首先阐述了高职数学课程教学现状,然后论述了高职数学课程教学中融入数学文化的实践路径,包括教师要改变观念,对数学文化融入课堂高度认可;重视课外、课堂和考核评价三个环节。
高职数学课程教学中融入数学文化的实践
【摘 要】
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文章首先阐述了高职数学课程教学现状,然后论述了高职数学课程教学中融入数学文化的实践路径,包括教师要改变观念,对数学文化融入课堂高度认可;重视课外、课堂和考核评价三个
【机 构】
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重庆安全技术职业学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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2019年重庆安全技术职业学院院级课题“高等数学课程课堂教学革新”(编号:AQJK19-02)
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