【摘 要】
：
从实践过程中，在全面了解矿区地质构造的基础上，系统地概括了控制复杂构造的方法和手段。
From the practical process, on the basis of comprehensive understanding of the
论文部分内容阅读
从实践过程中，在全面了解矿区地质构造的基础上，系统地概括了控制复杂构造的方法和手段。
From the practical process, on the basis of comprehensive understanding of the geological structure of the mining area, the methods and means of controlling complicated structures are systematically summarized.
其他文献
摘要：语言是文化的载体，学习英语就必须学习与英语国家有关的文化。本文以语言和文化的关系及文化教学的意义为基础，探讨了英语教学中文化教学的内容和方法。 关键词：文化，语言，文化教学，方法 【中图分类号】G633.41 一、文化教学的内容 不同国家有不同的文化，这种不同也体现在该国的文化上。在英语教学的过程中加强其文化背景的学习，可以使学生提高学习的兴趣，更加深刻地了解英语语言。在我看来，加强
摘要：随着时代的发展，科技在人们的生活中处处可见，科技也在不知不觉中走进了课堂教学，交互式电子白板是由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成，它的作用是代替传统的黑板。高中思想政治教学过程非常的枯燥，通过使用电子白板，可以在教学过程中发挥超越传统黑板的优势，充分利用视觉和听觉的功能，对学生的大脑产生更加强烈的刺激，从而提高学生学习的兴趣，显著的加强课堂教学效率。 关键词：思想政治教学；交互式电
角色：兔妈妈、红眼睛小兔、长耳朵小兔、短尾巴小兔、大灰狼 第一幕： 兔妈妈：（兔妈妈一蹦一跳从台右边上场）我是兔妈妈，我有三个可爱的孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、一个短尾巴。咦？他们在哪儿啊？（左右看、找） （大声叫）红眼睛！ 红眼睛：（一蹦一跳出场）哎！妈妈我在这儿哪？ 兔妈妈：长耳朵！ 长耳朵：（一蹦一跳出场）我在这儿哪！妈妈！ 兔妈妈：还有一个叫短尾巴，到哪儿去了？（左右看两
拉美左翼自诞生之日发展至今，形成了温和、传统和激进三股力量。拉美左翼在探索中前进，不仅面对来自美国的阻力，还要争取更多本国公民的支持，巩固自身合法政权。从目前的形势来看
习近平同志强调：培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持知行合一、坚持行胜于言，在落细、落小、落实上下功夫。深入学习领会这一重要精神，需要统筹兼顾、多管齐下，采取多种方式和手段，使社会主义核心价值观成为人们看得见、信得过、学得来的日常行为规范。 一、深入学习，用社会主义核心价值观指导宣传工作 对于这样一个高屋建瓴的论断，作为我们走在一线的宣传工作者就更是应该通过党员领导干部集中学、干部职工共同学
摘要：研究带电粒子在有电场、磁场和重力场存在的复合场中的运动，首先得认识带电粒子在理想的单一场中的理想运动。在这个基础上，运用场的叠加，力的合成和运动合成的方法分析解决问题，理想模型和理想过程具有重要的意义。 关键词：理想模型；理想运动过程；带电粒子；电场；磁场；重力场 【中图分类号】P144.7 研究物理问题常用到理想模型和理想过程，这样可以抓住主要矛盾，简化问题。所谓理想过程，例如匀速直
摘 要：本文以企业文化和企业需求为导向的高职院校班级文化建设评价为研究内容，界定了班级文化建设评价的基本内涵；提出了高职院校班级文化建设评价体系的构建原则；在构建原则的基础上，建构了高职院校班级文化建设评价体系模型，并设计了9个一级评价指标和32个二级评价指标，以期对高职班级文化建设评价提供可测量的评价标准。 关键词：高职院校；班级文化建设；评价体系；企业文化和需求 【中图分类号】G715.1
摘要：自20世纪70年代中期开始，国内外的许多学者对于中、小学生具有的迷思概念的特点进行了大量研究，并形成了相应的理论体系，而对于某一专业群体，对本专业知识理解情况的特点研究较少，本文以物理专业本科生为例，在综述了中、小学生迷思概念特点研究的基础上，分析研究得出在对物理知识的理解方面，物理专业本科生的迷思概念具有隐蔽性和顽固性两大特点。 关键字：物理专业本科生 物理学科知识 迷思概念 特点 人
摘要：对于高职教育来说，人才培养方案不仅是整个教学与实践活动的指挥棒，而且还直接影响着学生毕业后在其工作岗位各方面的能力。因此，高职院校的人才培养应紧密与企业，社会的需求相联系，并结合学生自身的特点和需求，对人才培养目标和人才培养模式进行再思考、再定位、再优化。该文以国际贸易类相关专业的人才培养为例，探讨高职院校人才培养的模式与实现途径。 关键词：高职院校；国际贸易类专业；人才培养模式；实现途径