初中英语教学方法之我见

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初中基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。
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本次笔者,通过自身对于课堂教学的经验探讨。对于课堂教学中情境的创设以及情境创设过程中,需要注重的问题分析,进行了相关探讨并提出以下观点。希望对于课堂的教学效率提升有更
“问题导学”教学模式不断被研究与尝试,但大多数仍滞留于低层次的阶段,存在着“重知识讲授、轻能力培养”的倾向,学习共同体的构建能有效地促使初中生英语写作能力的提高。
摘 要:《语文课程标准》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”小学生以形象思维为主,因此教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。此外还必须有意识地创设情境,渲染气氛,为学生创造“有话可说,有话要说”的语言环境,帮助学生捕捉写作时机,激发儿童观察作文的兴趣和需要,指导儿童观察作文的方法和技能,培养儿童良好的观察习惯。  
心理健康主要指的是学生心理素质方面的教育和发展。对学生进行心理健康方面的教育,帮助孩子树立健康良好的内心世界,用爱来让学生热情地投入到学习中去,这是当前学校在面对教育
词汇量直接决定着初中生的英语听说读写能力,也是整个初中英语教学的基础。认识词汇教学的重要性,探究科学的学习方法,对学生的英语学习有极其重要的意义。
摘 要:对小学生的法制教育,应更多地在渗透于语文课堂教学之中,从小处着眼,以达到涓涓细流、天长日久、润物无声的效果。从而使学生在学习语文的同时,逐步增强法律意识,慢慢积累,自觉的学法、懂法和守法。  关键词:法制教育;渗透;语文教学  国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教育渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径,要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各部门、各学科、各环节、各
四、五月江南多雨的季节,一个烟雨飘飞,朦胧写意的日子里,我们来到德兴铜矿。去看的是一个废石场,二十多年的采矿废石已堆积如山,顺着长满杂草的小径走去,远远看去,山的左边
从去年 12月 31日起,沙雪暴袭击着内蒙古锡林郭勒大草原,最大的风力达 9级,风速每秒 26米,气温在零下摄氏 41度,一夜间,成群的牛羊被冻死在茫茫雪原上,几十万农牧民困在暴风雪中告急
教材:义务教育课程标准试验教科书(上海教育出版社)。  学科:音乐  年级:小学四年级。  教材分析:歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借“西风”之口,寥寥数语,简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令进展的变化,点出了初秋的特征。这首歌为大调式,一段体,共八乐句,歌曲节奏平稳、对称,结构自由,前两乐句为句首相同平行乐句,节奏前紧后松,给人宽广之感,旋律流畅,跌宕起伏,变化有致,使
一、教学设计说明  人民币是我国的法定货币,在人们的生活中起着重要作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知,认识人民币。在教学中从学生已有的知识和经验出发。在学生已有的知识和经验基础上,把这些知识系统化、数学化、整个教学过程力求体现数学知识、数学问题来源于生活,并应用于生活的思想,让学生体会到数学与现实生活的紧密联系。引导学生自主探索,培养创新意识和实践能力。同时采用小组