【摘 要】
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近年来,随着整个语文教学的改革,广大语文教师在教学上不断创新,从主观上做出很大的努力,教学方法有了很大进步,然而语文教学的成效仍是不尽人意,作为主科,每周课时不少,老师
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近年来,随着整个语文教学的改革,广大语文教师在教学上不断创新,从主观上做出很大的努力,教学方法有了很大进步,然而语文教学的成效仍是不尽人意,作为主科,每周课时不少,老师和学生都付出很多,但教学效率却相对低下,学生的语言表达不容乐观,课外阅读状况令人担忧,语文能力和素养也差强人意。究其原因,主要是在应试教育的形势下，评价语文教学的标准归根结底落实到了考试成绩上,教师片面追求成绩,重语文训练,轻语文积累,忽视了语文学科本身的特点及教学的规律。
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