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如果要问，每年浙江省高考语文试卷中变数最大、亮点最多的地方在哪里？那么，我可以告诉你，综合语言运用部分可谓新题迭出、亮点纷呈。例如今年语文卷的第22小题：
针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
反方： 如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？
正方： 如果美不是客观存在的，那么请问：
参考答案：①埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？②宋代画家文与可酷爱的修竹，难道现代人就不爱了吗？
本题考的知识点是句式变换兼顾其他，但考的角度和方式，却让人耳目一新，其“新”在看似续写，又似仿写。下面就结合这个题目，从句式角度来谈谈怎样进行句式变换。
一、句式和句式变换的类型
句式的类型很多，有单句和复句，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，有肯定句、否定句，有比喻句、排比句、对偶句，有长句、短句、整句、散句，有主动句和被动句，等等。
笔者认为，句式变换主要可分为在同类句式中的变换和在相对句式中的变换。
1. 同类句式变换
同类句式变换是指在同一种句式内的变换，有较多“仿”的成分，在变换的过程中要注意相应的关系变化，注意形似和神似。形似就是要保持同一种句式结构；神似就是除题目要求外，答句应与原句在逻辑、褒贬色彩、语言风格等方面保持对应的关系。
例1在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句： 理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
解析：仿写时，形似体现在原句是陈述句句式，变换后的句式也应该是陈述句句式；神似体现在仿写的句子与原句间的对应关系，比如原句谈论理想和追求的正面意义，“理想是一把尺”与“追求是一杆秤”都是使用暗喻的句子，它们之间还有着逻辑上的联系，仿句也应如此。参考答案如下：友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
2． 相对句式变换
每一种句式都有相对的句式，如长句与短句、肯定句与否定句、常式句与变式句、口语句与书面语句等。
例2下面两句话，哪一句更能表现行为的目的性？请说说理由。
①我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。
②我要为子君为自己写下我的悔恨和悲哀。
解析： 本题中的两句话，一句是常式句，另一句是变式句。常式句就是按常规句式表意，句子成分严格按照语法的规定位置排列：（定） 主 〈状〉 谓 〔补〕 （定） 宾，②句就是典型的常式句。而①句即变式句，“为子君，为自己”这两个表示目的的状语被移至句尾，用逗号隔开，表示强调，故①句更能表现行为的目的性。
今年语文卷第22小题则兼有同类句式和相对句式两种变换的特点。说是同类句式间的变换，是因为答案和原句同属“请问：（偏正短语） （难道……）”的反问句式大类；“注意相应的关系变化”在此处主要指对象的照应，比如反方句中“李白”照应的是“你”，正方句中的对象也应有相应的照应关系。说是相对句式间的变换，是因为两者在“难道”的后边有肯定与否定之别。
二、 常见常考的几种句式变换
１． 肯定句与否定句、陈述句与反问句的变换
（１） 肯定句变成单重否定句时，只要把表示肯定的词语换成其反义词，在这一反义词前加否定词（如：不、没有、未、勿）即可。肯定句变成双重否定句，可先后连用两个否定副词（如：“没有……不”“不……不”）表示肯定的意思，语气比原句更强烈。要特别注意的是，双重否定表示肯定，三重否定还是表达否定的意思。
例3请用否定句式表达下面肯定句的意义。
他时刻都在想着能够拿起手术刀为千千万万的癌症病人解除痛苦。
解析： 比较典型的错句如下：他无时无刻都在想着能够拿起手术刀为千千万万的癌症病人解除痛苦。“无时无刻”是把“无”字嵌进“时刻”一词中，相当于一重否定，把“都”改成“不”才能构成双重否定，表达肯定的意思。
（２） 反问句比陈述句更加肯定有力。陈述句改成反问句时，如果陈述句是肯定句，由于反问相当于一重否定，反问句应只加一个否定词；如果陈述句是否定句，反问句就可不用否定词或加两个否定词。
例4请把下面的否定句改成反问句。
谁也不能否认中国是一个发展中国家。
解析： 典型的错句如下：难道能否认中国不是一个发展中国家吗？反问相当于一重否定，再加上两个否定词，等同于三重否定，表达了否定的意思，故应去掉否定词“不”。
今年高考卷第22小题中反方说法的特点是假设复句套用反问句，但要补全正方说法，绝非仿照一个反问句那么简单。因为反方的假设部分是肯定句，正方的假设部分变成了否定句，这就意味着，在结论部分，正方也要有相应的变化。反方反问句中的对象“你”，在正方的反问句中也要随着前面偏正短语的内容和情境发生变化。比如正方的偏正短语为“埃及人赞美的金字塔”，反问句就可以是“难道在中国人眼里就不美吗”。
2． 长句与短句的变换
长句变换成短句的方法如下（短句变换成长句的方法则与此相对应）：
（１） 先找出句子的主干，明确句子的中心意思，再抽出句子的附加成分，改为分句或单独成句，然后将这些短句按一定顺序排列起来。
（２） 由并列短语充当句子成分而过长的句子，可将并列短语扩展成几个并列的分句。
（3） 有多个并列修饰语的长句，可抽出句子的主干，将修饰语分别变成独立的分句。
例5请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①______________________________________
②______________________________________
③______________________________________
解析： 例5的特点是原句中使用了破折号，起解释作用，相当于判断词“是”。答题时，可以先将长句以“抽象艺术”为界分为两个判断句。前一个判断句中的定语部分只要加上一个代词（主语）和一个判断词“是”（谓语），就成了一个独立的判断句；后一个判断句只需加上一个代词（主语），让句子完整即可。参考答案如下：①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
常见的句式变换还有主动句与被动句的变换。把主动句中的施事者与受事者的位置调换即可变成被动句；把被动句中的施事者与受事者的位置调换可变成主动句。变换时需要变动词序，加上或去掉“被（为、给、为……所）”等词。
针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。
反方： 如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？
正方： 如果美不是客观存在的，那么请问：
参考答案：①埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？②宋代画家文与可酷爱的修竹，难道现代人就不爱了吗？
本题考的知识点是句式变换兼顾其他，但考的角度和方式，却让人耳目一新，其“新”在看似续写，又似仿写。下面就结合这个题目，从句式角度来谈谈怎样进行句式变换。
一、句式和句式变换的类型
句式的类型很多，有单句和复句，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，有肯定句、否定句，有比喻句、排比句、对偶句，有长句、短句、整句、散句，有主动句和被动句，等等。
笔者认为，句式变换主要可分为在同类句式中的变换和在相对句式中的变换。
1. 同类句式变换
同类句式变换是指在同一种句式内的变换，有较多“仿”的成分，在变换的过程中要注意相应的关系变化，注意形似和神似。形似就是要保持同一种句式结构；神似就是除题目要求外，答句应与原句在逻辑、褒贬色彩、语言风格等方面保持对应的关系。
例1在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。
例句： 理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
解析：仿写时，形似体现在原句是陈述句句式，变换后的句式也应该是陈述句句式；神似体现在仿写的句子与原句间的对应关系，比如原句谈论理想和追求的正面意义，“理想是一把尺”与“追求是一杆秤”都是使用暗喻的句子，它们之间还有着逻辑上的联系，仿句也应如此。参考答案如下：友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
2． 相对句式变换
每一种句式都有相对的句式，如长句与短句、肯定句与否定句、常式句与变式句、口语句与书面语句等。
例2下面两句话，哪一句更能表现行为的目的性？请说说理由。
①我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。
②我要为子君为自己写下我的悔恨和悲哀。
解析： 本题中的两句话，一句是常式句，另一句是变式句。常式句就是按常规句式表意，句子成分严格按照语法的规定位置排列：（定） 主 〈状〉 谓 〔补〕 （定） 宾，②句就是典型的常式句。而①句即变式句，“为子君，为自己”这两个表示目的的状语被移至句尾，用逗号隔开，表示强调，故①句更能表现行为的目的性。
今年语文卷第22小题则兼有同类句式和相对句式两种变换的特点。说是同类句式间的变换，是因为答案和原句同属“请问：（偏正短语） （难道……）”的反问句式大类；“注意相应的关系变化”在此处主要指对象的照应，比如反方句中“李白”照应的是“你”，正方句中的对象也应有相应的照应关系。说是相对句式间的变换，是因为两者在“难道”的后边有肯定与否定之别。
二、 常见常考的几种句式变换
１． 肯定句与否定句、陈述句与反问句的变换
（１） 肯定句变成单重否定句时，只要把表示肯定的词语换成其反义词，在这一反义词前加否定词（如：不、没有、未、勿）即可。肯定句变成双重否定句，可先后连用两个否定副词（如：“没有……不”“不……不”）表示肯定的意思，语气比原句更强烈。要特别注意的是，双重否定表示肯定，三重否定还是表达否定的意思。
例3请用否定句式表达下面肯定句的意义。
他时刻都在想着能够拿起手术刀为千千万万的癌症病人解除痛苦。
解析： 比较典型的错句如下：他无时无刻都在想着能够拿起手术刀为千千万万的癌症病人解除痛苦。“无时无刻”是把“无”字嵌进“时刻”一词中，相当于一重否定，把“都”改成“不”才能构成双重否定，表达肯定的意思。
（２） 反问句比陈述句更加肯定有力。陈述句改成反问句时，如果陈述句是肯定句，由于反问相当于一重否定，反问句应只加一个否定词；如果陈述句是否定句，反问句就可不用否定词或加两个否定词。
例4请把下面的否定句改成反问句。
谁也不能否认中国是一个发展中国家。
解析： 典型的错句如下：难道能否认中国不是一个发展中国家吗？反问相当于一重否定，再加上两个否定词，等同于三重否定，表达了否定的意思，故应去掉否定词“不”。
今年高考卷第22小题中反方说法的特点是假设复句套用反问句，但要补全正方说法，绝非仿照一个反问句那么简单。因为反方的假设部分是肯定句，正方的假设部分变成了否定句，这就意味着，在结论部分，正方也要有相应的变化。反方反问句中的对象“你”，在正方的反问句中也要随着前面偏正短语的内容和情境发生变化。比如正方的偏正短语为“埃及人赞美的金字塔”，反问句就可以是“难道在中国人眼里就不美吗”。
2． 长句与短句的变换
长句变换成短句的方法如下（短句变换成长句的方法则与此相对应）：
（１） 先找出句子的主干，明确句子的中心意思，再抽出句子的附加成分，改为分句或单独成句，然后将这些短句按一定顺序排列起来。
（２） 由并列短语充当句子成分而过长的句子，可将并列短语扩展成几个并列的分句。
（3） 有多个并列修饰语的长句，可抽出句子的主干，将修饰语分别变成独立的分句。
例5请将下面的译文改写成三个短句。
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①______________________________________
②______________________________________
③______________________________________
解析： 例5的特点是原句中使用了破折号，起解释作用，相当于判断词“是”。答题时，可以先将长句以“抽象艺术”为界分为两个判断句。前一个判断句中的定语部分只要加上一个代词（主语）和一个判断词“是”（谓语），就成了一个独立的判断句；后一个判断句只需加上一个代词（主语），让句子完整即可。参考答案如下：①传统的现代派绘画是抽象艺术。②它是由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
常见的句式变换还有主动句与被动句的变换。把主动句中的施事者与受事者的位置调换即可变成被动句；把被动句中的施事者与受事者的位置调换可变成主动句。变换时需要变动词序，加上或去掉“被（为、给、为……所）”等词。