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当前,语文阅读教学问题不少,其主要表现为“三多一少”.即空洞繁琐的分析多,把一个原本好好的整体(课文),搞得支离破碎:不必要的提问多,使有限的时间耗费在问问答答,而学生所得到甚少:作用不大的板书多,老师在黑板上密密麻麻地写了一大板,学生忙于做笔记,老师讲的一点也听不进:而潜心读书时间少.
在语文教学中加强朗读训练
【摘 要】
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当前,语文阅读教学问题不少,其主要表现为“三多一少”.即空洞繁琐的分析多,把一个原本好好的整体(课文),搞得支离破碎:不必要的提问多,使有限的时间耗费在问问答答,而学生所
【机 构】
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河北省隆尧县山口校区北潘小学
【出 处】
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大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
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2008年4期
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