【摘 要】
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在大思政育人格局下,第二课堂作为“中圈”育人的主阵地,对于育人时效性发挥具有重大影响.随着育人体系的规范化,作为第一课堂育人的有益补充,第二课堂育人阵地越发受到重视.
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在大思政育人格局下,第二课堂作为“中圈”育人的主阵地,对于育人时效性发挥具有重大影响.随着育人体系的规范化,作为第一课堂育人的有益补充,第二课堂育人阵地越发受到重视.但是目前高校对于第二课堂的管理比较落后,信息化手段介入甚微,对其记录、认证等过程,尚停留于纸质人工统计层面,在第二课堂分类细化,在校人数逐年扩大的实情下,人工统计工作量日益增长,无法满足第二课堂成为社会单位选人用人的重要依据.本课题研究聚焦于将信息化手段引入到第二课堂管理之中,实现对其实时追踪与记录,加强学生第二课堂的过程管理与动态的过程评价,以真正实现第二课堂管理的网络化、信息化与实时化.
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