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摘要：在中学语文教学中，文学教育是非常重要的一项教学环节，通过为学生开展文学教育，有利于提高学生对文学作品的理解能力以及感悟能力，同时也有利于培养学生的良好道德情感。本文主要针对中学语文学科中的文学教育展开介绍，文章中首先介绍了文学教育在语文教学中的价值，然后介绍了文学教育的目的和内容，最后对本文进行了总结。
关键词：中学语文;学科;文学教育
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-110-1
引言
在中学语文教学当中，文学作品教学发挥着极其重要的作品。如果语文教学中缺少文学作品教学的话，那么语文学科教育也是不完整的。文学作品教学材料，是作家通过采用一些规范性和优美的语言来凸显个人情感或者反映社会现实的艺术作品，因此文学作品具有很强的创造性和灵性，是能够激发学生学习语文兴趣的教育素材。
一、文学教育在语文教学中的价值
当代中学生的情感以及思想发展过程中离不开文学教育，通过对中学阶段的学生施展文学教育有利于增强学生对文学作品的阅读兴趣，并提高学生们的语文阅读水平，进而使得学生们对于文学作品鉴赏的基本能力有所提高，促进当代中学生思想道德良好发展。文学作品主要展现的是一种对人性、人权以及人道等问题的思考，展现了对社会以及人生的认识和看法，通过学习语文文学有利于为学生打开一扇认识人生以及社会的大门，进而使得学生能够走进真、善、美的境界，使得学生们的情操能够得到陶冶，人性也能够逐渐在艺术的熏陶中变得完善起来。
中学生语言以及思维能力的发展离不开文学作品的熏陶，通过文学教育可以使得学生具备形象思维，进而使得学生们的创造意识能够被激发出来。文学语言通过其所具备的感染力以及表现力，能够使得学生们的艺术语言以及形象等能够使得学生们的艺术语言以及形象思维等都得到提升，进而使得学生们的语言以及思维能力得到更好的发展。
语文学科教育要想得到整体上进步，必须要在文学教育方面多下功夫。世界上很多国家都将文学作品作为母语教育，文学作品中的语言一般都具有很强的规范性和优美性，因此在母语教育过程中选择文学作品是再合适不过的了。在我国中学语文课本中，大概有一半以上的范文都是文学作品。
文学教育对于语文学科而言有着极其重要的价值，主要表现在通过文学教育有利于学生更好的去认识生活，培养学生良好的情感和道德，使得学生的个性得到发展，并且还能够使得学生的人性逐渐变得健全起来。因此，文学作品是语文学科的工具性以及人文性的重要内容。文学教育在中学语文教育中占有非常重要的比重，因此没有文学教育的中学语文教学是不健全的。
二、文学教育的目的和内容
在中学语文教学当中，文学教育主要目的是为了让学生了解到一些国内外知名的文学作品，并且可以培養学生们的文学作品语感，使得学生的形象思维得到发展，增强学生的文学鉴赏水平。提高学生们的审美能力、培养学生的审美情感、使得学生的个性得到发展。在不同的中学学段以及不同的年级，文学教育的侧重点也是不一样的，就文学作品整体教育方面而言，其主要内容包括如下：
1.有关中国文学发展、成就的教育
通过文学教育，可以让学生们对中国文化发展情况有着更深的了解，同时也有利于学生对不同阶段的历史作品能够熟悉并产生浓厚的学习兴趣，对那些为中国文学作品发展做出贡献的人给予崇高的敬意，使得学生对文学教育的重要价值有着深刻体会。这样一来，不仅有利于培养学生们的文学鉴赏能力，而且也有利于学生的文化素质以及思想水平的提升。
2.使得学生对于不同样式文学作品的特征有所认识，进而对文学作品的鉴赏方向能够准确把握
文学作品中主要包含了两大样式，一种是现代文学作品样式，另外一种是古典文学作品样式，虽然这两种文学作品都是通过利用语言文字来对社会现象以及作者的思想情感等进行反应的，但是其素材处理方面、语言表达方面以及艺术加工方面等都是各不相同的，有着极其明显的个性化特征。在培养学生阅读文学作品过程中，将阅读语文文学作品的方法传授于学生，不但是语文教学当中的重要任务，也是优化学生学习任务的重要举措。
3.突出文学语言教育，提高学生对文学作品理解以及鉴赏水平
文学作品主要是用于揭露社会中的各种事实、批判或歌颂社会上的事际等。在学习文学作品当中，最重要的就是要增强学生对于语文文学作品的感悟能力。对学生开展语文文学教育，就是要求学生们在对文学作品学习过程中，能够增强学生们对于语文文学作品的认识水平，进而提升学生对文学作品的鉴赏水平。为学生开展语文教学过程中，教师需要做的工作就是，第一，为学生讲解语文相关的知识;第二，通过开展语文实践活动，进而使得学生更好的揣摩、理解语文作品中的含义和内容，并且在此基础上学生与学生之间展开交流探讨。
三、总结
文学教育不仅能够提升学生们的文学鉴赏水平以及文学作品理解能力，而且也能够提升学生们的思想素养，因此文学教育在中学语文有着极其重要的地位。作为中学语文教师，在教学过程中一定要对文学教育高度重视起来，通过采用灵活的教学方法提高学生的文学理解能力以及鉴赏能力。
[参考文献]
[1]唐静.白话文运动背景下胡适中学语文教育思想研究[D].聊城大学，2018.
[2]吴霞.民国时期山东省中学文学教育研究[D].山东师范大学，2017.
[3]王蕊，高强.语文教育当回归文学教育和人的教育——以南开中学语文教育为例[J].语文教学通讯，2017，16：78-80.
关键词：中学语文;学科;文学教育
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-110-1
引言
在中学语文教学当中，文学作品教学发挥着极其重要的作品。如果语文教学中缺少文学作品教学的话，那么语文学科教育也是不完整的。文学作品教学材料，是作家通过采用一些规范性和优美的语言来凸显个人情感或者反映社会现实的艺术作品，因此文学作品具有很强的创造性和灵性，是能够激发学生学习语文兴趣的教育素材。
一、文学教育在语文教学中的价值
当代中学生的情感以及思想发展过程中离不开文学教育，通过对中学阶段的学生施展文学教育有利于增强学生对文学作品的阅读兴趣，并提高学生们的语文阅读水平，进而使得学生们对于文学作品鉴赏的基本能力有所提高，促进当代中学生思想道德良好发展。文学作品主要展现的是一种对人性、人权以及人道等问题的思考，展现了对社会以及人生的认识和看法，通过学习语文文学有利于为学生打开一扇认识人生以及社会的大门，进而使得学生能够走进真、善、美的境界，使得学生们的情操能够得到陶冶，人性也能够逐渐在艺术的熏陶中变得完善起来。
中学生语言以及思维能力的发展离不开文学作品的熏陶，通过文学教育可以使得学生具备形象思维，进而使得学生们的创造意识能够被激发出来。文学语言通过其所具备的感染力以及表现力，能够使得学生们的艺术语言以及形象等能够使得学生们的艺术语言以及形象思维等都得到提升，进而使得学生们的语言以及思维能力得到更好的发展。
语文学科教育要想得到整体上进步，必须要在文学教育方面多下功夫。世界上很多国家都将文学作品作为母语教育，文学作品中的语言一般都具有很强的规范性和优美性，因此在母语教育过程中选择文学作品是再合适不过的了。在我国中学语文课本中，大概有一半以上的范文都是文学作品。
文学教育对于语文学科而言有着极其重要的价值，主要表现在通过文学教育有利于学生更好的去认识生活，培养学生良好的情感和道德，使得学生的个性得到发展，并且还能够使得学生的人性逐渐变得健全起来。因此，文学作品是语文学科的工具性以及人文性的重要内容。文学教育在中学语文教育中占有非常重要的比重，因此没有文学教育的中学语文教学是不健全的。
二、文学教育的目的和内容
在中学语文教学当中，文学教育主要目的是为了让学生了解到一些国内外知名的文学作品，并且可以培養学生们的文学作品语感，使得学生的形象思维得到发展，增强学生的文学鉴赏水平。提高学生们的审美能力、培养学生的审美情感、使得学生的个性得到发展。在不同的中学学段以及不同的年级，文学教育的侧重点也是不一样的，就文学作品整体教育方面而言，其主要内容包括如下：
1.有关中国文学发展、成就的教育
通过文学教育，可以让学生们对中国文化发展情况有着更深的了解，同时也有利于学生对不同阶段的历史作品能够熟悉并产生浓厚的学习兴趣，对那些为中国文学作品发展做出贡献的人给予崇高的敬意，使得学生对文学教育的重要价值有着深刻体会。这样一来，不仅有利于培养学生们的文学鉴赏能力，而且也有利于学生的文化素质以及思想水平的提升。
2.使得学生对于不同样式文学作品的特征有所认识，进而对文学作品的鉴赏方向能够准确把握
文学作品中主要包含了两大样式，一种是现代文学作品样式，另外一种是古典文学作品样式，虽然这两种文学作品都是通过利用语言文字来对社会现象以及作者的思想情感等进行反应的，但是其素材处理方面、语言表达方面以及艺术加工方面等都是各不相同的，有着极其明显的个性化特征。在培养学生阅读文学作品过程中，将阅读语文文学作品的方法传授于学生，不但是语文教学当中的重要任务，也是优化学生学习任务的重要举措。
3.突出文学语言教育，提高学生对文学作品理解以及鉴赏水平
文学作品主要是用于揭露社会中的各种事实、批判或歌颂社会上的事际等。在学习文学作品当中，最重要的就是要增强学生对于语文文学作品的感悟能力。对学生开展语文文学教育，就是要求学生们在对文学作品学习过程中，能够增强学生们对于语文文学作品的认识水平，进而提升学生对文学作品的鉴赏水平。为学生开展语文教学过程中，教师需要做的工作就是，第一，为学生讲解语文相关的知识;第二，通过开展语文实践活动，进而使得学生更好的揣摩、理解语文作品中的含义和内容，并且在此基础上学生与学生之间展开交流探讨。
三、总结
文学教育不仅能够提升学生们的文学鉴赏水平以及文学作品理解能力，而且也能够提升学生们的思想素养，因此文学教育在中学语文有着极其重要的地位。作为中学语文教师，在教学过程中一定要对文学教育高度重视起来，通过采用灵活的教学方法提高学生的文学理解能力以及鉴赏能力。
[参考文献]
[1]唐静.白话文运动背景下胡适中学语文教育思想研究[D].聊城大学，2018.
[2]吴霞.民国时期山东省中学文学教育研究[D].山东师范大学，2017.
[3]王蕊，高强.语文教育当回归文学教育和人的教育——以南开中学语文教育为例[J].语文教学通讯，2017，16：78-80.