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【摘 要】
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教书18载,我最大的庆幸,是今天终于或多或少地摆脱了职业紧箍在自己精神上的锁链。我不敢妄言我已悟道了、超脱了,至少面对纷繁的教育现象,我能怀着从容的心态一边站立着,一边冷静地审视,包括审视自己每天正在行进中的教育生活。无数的声音在我耳边喋喋不休,我聆听、品察、思考,却不再轻易受迷惑和摆布。我想,当一个人内心足够清醒时,他是有力量静对外部世界的纷扰的。 还是在2004年,一本大家本都熟悉的书让我惊
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2010年15期
其他文献
俗话说“万事开头难”。对于从事国际汉语教学的教师来说，第一堂课顺利与否对今后一个学期课程的开展具有重要的意义。因此，第一堂课具有十分重要的意义。可以说，第一堂课就像恋人之间的首次约会，如果师生双方给对方留下良好的印象，那么就有利于形成良性的师生关系，有利于后期教学的顺利开展和进行。 目前，国际汉语短期进修班的必修课课型基本上都包括读写课（又称综合课）、会话课和口语课。而其中的读写课以讲解和练习基
“追体验”,是现代学者徐复观在《环绕李义山〈锦瑟〉诗的诸问题》[1]一文中首次提出的观点。所谓“追体验”,意指阅读者寻根探源,去体味、还原诗人原始的创作心境,最终与作者创作时的心灵相接触、相融合,从而与诗人达到情感的共鸣。笔者以为,它对我们如何引导学生正确解读诗歌提供了又一条重要途径。要使学生理解和掌握这个方法,就必须使他们的思维认识依次上升到以下三个层面。 一、写诗:取象而立意 首先,要使学
我们往往习惯于把学习成绩暂时落后、行为习惯不符合学校规范的学生称之为“后进生”。素质教育要求学校教育要面向全体学生，要使每个学生都得到全面发展。对于“后进生”的教育就成了一个学校全面贯彻素质教育的一项重要内容。但是，在对“后进生”的教育过程中，我们总是遗憾地发现，教育效果往往事倍功半，有时还会出现无效甚至“负效”的现象。其中的原因当然是多方面的，但我认为，学校教育起着不可忽视的作用。本学期，我对班
新课程理念认为，教学过程是实现学生自我成长的过程，是激发学生的生命力、创造力的过程，也是教师与学生的生命共同成长的过程。语文阅读教学就是指学生在教师的有目的的引导下，通过对文本的阅读，凭借自己的经验，当然也凭借教师提供的阅读规律和阅读技巧，“去体味、体验内中情味或情感，去寻绎文本语言背后的意蕴，最终得到自己对于文本的理解”，形成一定的语言文字素养。作为语文课程的集中体现，语文教材是一种客观存在的文
阳春三月的一天,为全面了解六年级学生对整小数知识的掌握情况,以便于查缺补漏、有的放矢地进行复习与训练,学校举行了一次质量检测。阅卷分析完毕,六年级的数学教师与学校领导一起,就质量检测情况进行剖析与反思。大家发现,“解决问题”的错题率较高,究其原因,是有些同学不会分析,思路不明,导致列式错误。交谈中,有的直言不讳,坦诚相告;有的不耻下问,虚心求教。然而,令人困惑的是,一位大家公认业务水平较好的年轻教
家有二宝。每次带兄弟俩出去，常常收获一个问题：你家的两个孩子会抢东西吗？ 答案当然是肯定的。古人云：“不患寡而患不均。”七个字一针见血地道出了我们人性的弱点，我们家也不例外。 因为两个孩子的年龄相差不大，所以彼此之间很有共同话题，可带来的问题就是一旦碰到大家都喜欢的东西，往往都不会退让。 碰到的类似问题多了，处理效果又不太理想，促使我不得不向书本学习。渐渐地，我似乎找到了一些头绪。 两个孩
怀上老二后，我就开始在家里反复强调：“护大不护小。”希望姐姐不会感到落差。然而，大人给的不一定是孩子想要的。 家里多了个小的，最惨的是谁？不用说，肯定是老大。我家的这种状况尤其突出。因为老二是双胞胎。 我们自认为在生二胎前已经做足了姐姐的思想工作。 弟弟们出生后，只要姐姐放假，爸爸就带她去各地旅游：到曼谷吃咖喱蟹，到内蒙古悠闲地骑小马。我可以出门后，带她去吴哥窟看日出，去俄罗斯看名画。但姐姐
2001年,国家开始全面推行基础教育新课程改革,给我们带来了全新的理念,也给我们带来了机遇和挑战。作为新课程改革的首批语文试验教师,我同课改一起成长。在课改中,我一直在努力改变以往“满堂灌”的束缚学生思维的教授模式,而试图打造由学生提问,再由学生通过学习自己解决问题的自主学习模式。六年来,我惊喜地发现:原来我们的孩子们是如此的智慧,他们善于思考,善于发现问题,并能通过探索解决问题。教师已不再是课堂
一、深化改革正当时 随着社会改革的持续推进和教育形势的不断发展,中国教育的主要矛盾和突出问题都彰显出新的时代特征。党和国家迫切需要站在新的历史起点上,总结过去,展望未来,对下一阶段的教育发展进行全面、系统、科学的规划和指导。基于这样一个背景,在2010年的十一届人大三次会议上,温家宝总理所作政府工作报告的教育部分关于教育改革与发展问题的论述可谓浓墨重彩:“强国必先强教。只有一流的教育,才能培