高校学生社团管理模式创新探讨

来源 :亚太教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stoudemire21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为高校教育的重要组成部分,社团的建立有实质性的意义,因此对高校社团的管理与控制成为关注的重点,也成为建设的对象。高校的社团开设丰富了学生的课外活动,扩大交际范围,同时培养兴趣,已慢慢成为如今学生锻炼自身综合能力的最佳场所,以主流的形式逐渐在各大高校普及。为了保证这一组织的秩序与健康发展,作者就高校学生社团管理模式创新进行探讨,有助于学生社团的进步。
其他文献
摘 要:现代科学技术水平的提升,仿真技术出现,并凭借其自身强大的渗透能力进入到各个领域当中。高等院校电类课程实践教学涉及到的理论因素较多,内容十分复杂,仿真技术的运用对电类课程实践教学实效性的提升效果显著。本次运用理论与实践相结合的方法,分析仿真技术运用的具体优势,通过应用实践,探索仿真技术在电类课程实践教学当中的发展方向。  关键词:仿真技术;电类课程;实践教学  一、前言  自20世纪50年代
一、课题研究的意义及价值  (一)课题研究的意义  1.从学生方面看,本课题的实践与研究有利于解决学生在追求真善美和谐统一上的人格教育,关注人的整体素质和个性自由全面发展上的素质教育,承认学习过程的价值,注重在学习过程中把知识融入个体的整体经验,转化为“精神的力量”和“生活的智慧”,以培养人格统整的人。  2.从教师方面看,本课题的实践与研究有利于教师更新教育观念,改变教育教学行为方式,提高教师的
摘 要:当代管理实践的剧烈变化,管理理论的持续发展,新型教育技术和网络化的广泛使用,以及学生和其学习特征的多样性增加,对管理专业教育在深度和广度上提出了更高要求。面对更复杂的管理教学情境带来的挑战,依赖某种单一教学方法或者简单混杂多种不同教学方法,无法满足对具有不同特征的学习主体进行管理知识和技能教育的需要。因此,根据体验式学习理论,本文提出必须在管理教学中建立系统整合的教学设计理念,紧密围绕管理
初中地理课堂教学中如何让学生学得轻松,学得快乐,并且在轻松和快乐学习的同时获取相关的基础知识,培养基本技能,培养对地理学科的兴趣和终身学习的能力,真正做到为学生的终身发展而奠基,是笔者一直思考的一个问题。下面从《中国的地形》一课内容的教学上进行反思,将笔者这些年的课堂教学中的点滴体会与大家共同探讨。  一、教学中注重学习方法的指导  湘教版初中地理教材八年级上册第二章第一节中国的地形从三个方面阐述
一、问题提出  农村中学面临的最大困难是师资,随着高校的扩招,高中教育也飞快发展,高中教师需求量大增,出现了高中从初中抽调骨干教师,重点中学从一般中学抽调骨干教师,城市中学从农村中学抽调骨干教师,使得原本师资力量薄弱的农村中学,到了无米下锅的宭迫境地。远程教育的发展将名校优秀的教学资源、优秀教师的教学经验、先进的教学方法、最新的教学理念同步传送到农村中学,能让偏僻的农村学校也能及时获得有效信息,解