美术及设计课上，我要求学生在日常生活中找出自己认为最完美的设计，希望通过这门课，让他们留心日常生活中遇到的事物，包括建筑、道路、交通工具、广告以及日常用品。我发现，定期向学生问这个问题，能评估学生在审美及设计能力方面的进度，这比没完没了的考试好得多。
　　我走到“小可爱”跟前，要检查她的作业。
　　跟其他学生一样，这个声音像极了樱桃小丸子的小学女生是带艺投师的——她已在画苑习画几年。这批孩子有一个共同点，学了几年技术，但不懂艺术。
　　“小可爱”每次作画都会不停地和我谈论家里的事：爸爸打我，姐姐不理我，妈妈炒股票……直把我当成她的倾诉对象。经过一年多的教导及鼓励，这孩子发挥了每个小朋友都应该拥有的无限创意。
　　可我最近发现，“小可爱”上课时，似乎热情不再。
　　首先，她没再主动画画——一个真正喜欢画画的孩子会不停地创作，而不像大部分小朋友那样，只画每星期的功课。另外，她上课时不再口沫横飞，而是一脸疲倦。
　　“小可爱”果然没有完成作业，她向我解释说自已太忙，没时间去留意身边事物，连休息的时间也不够。
　　我问，为什么假期刚开始，她反而比上学时更忙，这位平日笑容可掬的可人儿竟然放声大哭。最后，我只好出动可乐、薯条、冰淇淋，再加上两个笑话及一轮滑稽的动作，才让她止住眼泪。
　　她一边吃，一边向我诉苦：
　　假期里，她每天早上要赶着上两至三个兴趣及英语班，下午要赴泳池参加校队集训，之后是数学尖子特训。晚上，她要接受长笛速成训练，3小时，周末再回校参加面试及辩论特训。
　　本来已经考到钢琴6级的她，却因为不少名校认为钢琴太普遍而修改条例，父母不得不急忙带她去学长笛，希望她能在一年内考取四级！
　　很明显，她已經体力透支，哪里还有心境去留意身边的事物？我决定暂停她的课，让她能够多一点休息时间。
　　升上小六是小学生最难过的一年。短短几个月里，他们将应付4个重要考试。为了应付升中选校，小朋友还必须做好面试的准备，最重要的就是那本比电话簿还厚的比赛得奖证书。为了不输在起跑线上，家长纷纷各出奇招，最后苦了孩子。
　　当一切学习及游戏只是为了夺标得奖，小朋友的人生价值就会变得肤浅，方向便会扭曲。他们的书包越来越重，健康状况却越来越差；学习项目越来越多，自我照顾的能力却越来越低；夺得的奖项越来越多，品德却越来越坏。
　　论物质，都市小朋友什么都不缺，惟独缺少一个快乐的童年。