儒家乐教思想涵养青年价值认同的路径

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儒家乐教思想蕴含以乐育德的教育理念,对创新思想政治教育形式、拓展思想政治教育内涵具有重要作用.青年价值观培育应充分吸收儒家乐教思想精华,探索注重美育课程实施、丰富校园文化活动、依托多维情境体验的工作路径,以增强青年政治认同、文化认同与情感认同,不断把新时代主流社会价值导向转化为青年的自觉行动.
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隐性知识是知识存在的一种重要方式,对个人价值观与实践行为起到塑造作用.从知识社会学视角看,大学生思想政治教育不仅包含政治理论与道德原则等显性知识传授,更重要的是通过实践性教学促进价值观念与道德行为等隐性知识形成.因此,应构建以师生为主体的学习共同体,促进隐性知识获得与流动;构建以问题为中心的课程教学模式,促进显性知识内化为隐性知识;构建以创新行为为导向的课程教学评价体系,突出隐性知识在考核中的作用.由此,多方面构建大学生思想政治教育实践性路径.
记得小时候常听大人们说:中国共产党拯救了旧中国,中国人民挺直腰杆站起来,有了自己的新中国;中国共产党拯救了旧西藏,百万农奴翻身得解放,从此人间地狱变天堂……当时的我还不懂其中真正的含义,但隐约感觉到中国共产党了不起,能让人们过上好生活.
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坚定文化自信,首要坚定社会主义核心价值观自信.面对传统与现代、民族与世界、理论与实践等多方面的问题与冲突,必须在“守”与“变”、“中”与“西”、“知”与“行”中准确把握其价值意蕴和辩证关系,促使社会主义核心价值观进一步由理论倡导向现实培育转化.
推动伟大建党精神融入思政课教学,是深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神的内在要求,是激发新时代青年坚定“四个自信”、担当民族复兴大任的现实需要.要以坚定理想信念为最主要教学内容、以践行初心使命为最根本教学原则、以勇于斗争牺牲为最基本教学要求、以忠于党和人民为最现实教学检视,引导学生在认知上笃定理想信念、在情感上真诚爱党爱民、在意志上铸就精神品格、在行动上勇于担当有为,以不断增强思政课教学实效性.
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