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为深入贯彻落实胡锦涛主席和军委首长关于大力加强部队思想政治教育的指示精神，进一步打牢官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础，71677部队以《中国人民解放军思想政治教育大纲》为指导，紧贴官兵思想实际，积极探索了“数字说理式”教育实践活动，创新了政治教育的方式方法，增强了教育的针对性和实效性。
一、剖根查源，用直观的数字增强教育的针对性
2011年初，该部在征求官兵对新年度政治教育意见和建议的问卷调查中得到以下数据：83%的战士认为教育的主要任务是把教育笔记记好，心得体会写好，保证在检查中不出问题；77%的战士认为最没有必要进行的教育是高深空的理想信念教育；74%的战士认为平时的教育比较抽象，针对性不强、效果不好……这样的调查结果，引起了该部领导的深刻思考。剖根查源，问题不在于战士对教育态度不端正，而在于教育缺乏创新，不生动、不具体。鉴于此，该部组织政工干部探索研究新形势下政治教育面临的新情况、新问题，并尝试用“数字说理式”教育来解决这一问题。组织优秀政工干部分9个专题认真备课，坚持查阅原始资料、收集原始数据，将大量的数据资料融入到“四项教育”中，融入到专题教育学习中。如，为解决科学发展观讲起来重要、做起来不重要的问题，精心安排了“从我做起，用科学发展观要求建设和谐军营做贡献”这一课，把直观的数字引入课堂，用一组组数字，说明了近年来部队在贯彻落实科学发展观方面，为了改善官兵训练生活所进行的巨大投入以及团队翻天覆地的变化。通过回顾、对比，战士对科学发展观的重要指导意义有了直观、感性的认识，从而感觉到科学发展观就在我身边，连着你我他，同时强化了他们立足本职、尽心尽责、以连为家的敬业精神和奉献意识，达到了良好的教育效果。
二、对照分析，用鲜活的数字增强教育的指导性
针对党的创新理论宣传教育性强、可以借鉴的典型事例少、理论讲解难以吸引战士的实际问题，该部将大量的数字引入教育之中，采取数据说理的方式进行教育，力求把大道理讲实，把深道理讲明，把抽象的道理讲具体，使零散的观点系统起来，使枯燥的说教鲜活起来，让官兵在数据说理中得到思想上的升华。如，在进行中国特色社会主义理论宣传教育时，为了阐明“充分认清走中国特色社会主义道路的必然性”这一观点，从以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体在探索建设社会主义道路上的曲折说起，列举了“大锅饭”、“浮夸风”、“文化大革命”中大量荒唐的数据，引导官兵明白固步自封的社会主义建设是盲目无效的，甚至还会动荡和战乱；用以党的十一届三中全会为开端的改革开放给中国国民生产总值、人均纯收入、军队体制调整前后、团队装备更新换代前后等各项数据的直接对照分析，让战士明白中国特色社会主义道路是发展中国、富强中国的必然选择，也是实现中华民族伟大复兴的正确选择。通过正反两个方面大量数据的对照分析，使战士们深入理解了理论观点，并增强了用所学理论指导工作实践的自觉性和主动性。
三、融入生活，用具体的数字增强教育的长效性
在教育过程中，坚持在日常点名、讨论交流和谈心活动等随机教育中引入数字，用数字帮助官兵释疑解惑、析事论理，使教育“走进”官兵生活，让官兵在日常工作生活中受到教育。坚持用数字解除官兵思想上的错误认识，通过分析社会上高收入人群的总数、所占的比重，帮助官兵认识到个人的努力对推动社会发展进步所起到的巨大作用，真实、客观、具体的数字较好地促进了大家认识的转变，读书学习蔚然成风，促进了学习型军营的健康发展。利用大谈心时机，采取数据、事例相结合的方法，引导官兵分析当前国家发展形势，国家给予的优惠政策，解决官兵在思想上的困惑，使大家及时放下思想包袱，确保部队在安全的基础上稳步发展。鼓励官兵建立数字式账本，记录个人日常消费情况，通过晚点名、大讨论时机，帮助官兵计算不当消费的数量，对比家庭人均消费情况，算消费账、节约账，引导官兵看到随意消费的严重后果，纠正官兵在勤俭节约方面的修养缺失，官兵的整体文明素质和精神面貌有了明显改观。
四、注重创新，用生动的数字改善传统教育内容
教育形式单一、内容陈旧是制约教育效果的瓶颈。随着社会的发展，官兵成分的更新，“80后”、“90后”逐渐成为基层官兵的主体，对新事物的接受能力明显增强，社会流行元素备受推崇，如果部队的教育还停留在以往的老方式、老内容上，势必影响教育的效果。71677部队充分发挥官兵的主体作用，注重创新教育的方式方法，坚持把数字式与传统教育形式结合起来，在部队广泛开展“依案说法、析事论德”活动，提高了官兵的道德和法律素质，确保了官兵政治信念坚定和思想道德纯洁，确保了部队的安全稳定和各项任务的圆满完成，创新了群众性自我教育的有效形式，并取得了较好的效果。该部积极主动地派出得力干部到驻地公安局、法院协调，建立了互助机制，及时将地方事故统计数据及事故原因分析数据纳入“依案说法、析事论德”内容，先后针对“法轮功”、“非法传销”、“网上交友”、“电话诈骗”等问题，挑选了20个典型案（事）例、上百组数据，编写了“依案说法、析事论德”案（事）例汇编，制作了光盘，下发每个连队，供部队学习借鉴。将数字式内容融入传统的教育内容，增强了教育的吸引力，收到了预期的效果。
一、剖根查源，用直观的数字增强教育的针对性
2011年初，该部在征求官兵对新年度政治教育意见和建议的问卷调查中得到以下数据：83%的战士认为教育的主要任务是把教育笔记记好，心得体会写好，保证在检查中不出问题；77%的战士认为最没有必要进行的教育是高深空的理想信念教育；74%的战士认为平时的教育比较抽象，针对性不强、效果不好……这样的调查结果，引起了该部领导的深刻思考。剖根查源，问题不在于战士对教育态度不端正，而在于教育缺乏创新，不生动、不具体。鉴于此，该部组织政工干部探索研究新形势下政治教育面临的新情况、新问题，并尝试用“数字说理式”教育来解决这一问题。组织优秀政工干部分9个专题认真备课，坚持查阅原始资料、收集原始数据，将大量的数据资料融入到“四项教育”中，融入到专题教育学习中。如，为解决科学发展观讲起来重要、做起来不重要的问题，精心安排了“从我做起，用科学发展观要求建设和谐军营做贡献”这一课，把直观的数字引入课堂，用一组组数字，说明了近年来部队在贯彻落实科学发展观方面，为了改善官兵训练生活所进行的巨大投入以及团队翻天覆地的变化。通过回顾、对比，战士对科学发展观的重要指导意义有了直观、感性的认识，从而感觉到科学发展观就在我身边，连着你我他，同时强化了他们立足本职、尽心尽责、以连为家的敬业精神和奉献意识，达到了良好的教育效果。
二、对照分析，用鲜活的数字增强教育的指导性
针对党的创新理论宣传教育性强、可以借鉴的典型事例少、理论讲解难以吸引战士的实际问题，该部将大量的数字引入教育之中，采取数据说理的方式进行教育，力求把大道理讲实，把深道理讲明，把抽象的道理讲具体，使零散的观点系统起来，使枯燥的说教鲜活起来，让官兵在数据说理中得到思想上的升华。如，在进行中国特色社会主义理论宣传教育时，为了阐明“充分认清走中国特色社会主义道路的必然性”这一观点，从以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体在探索建设社会主义道路上的曲折说起，列举了“大锅饭”、“浮夸风”、“文化大革命”中大量荒唐的数据，引导官兵明白固步自封的社会主义建设是盲目无效的，甚至还会动荡和战乱；用以党的十一届三中全会为开端的改革开放给中国国民生产总值、人均纯收入、军队体制调整前后、团队装备更新换代前后等各项数据的直接对照分析，让战士明白中国特色社会主义道路是发展中国、富强中国的必然选择，也是实现中华民族伟大复兴的正确选择。通过正反两个方面大量数据的对照分析，使战士们深入理解了理论观点，并增强了用所学理论指导工作实践的自觉性和主动性。
三、融入生活，用具体的数字增强教育的长效性
在教育过程中，坚持在日常点名、讨论交流和谈心活动等随机教育中引入数字，用数字帮助官兵释疑解惑、析事论理，使教育“走进”官兵生活，让官兵在日常工作生活中受到教育。坚持用数字解除官兵思想上的错误认识，通过分析社会上高收入人群的总数、所占的比重，帮助官兵认识到个人的努力对推动社会发展进步所起到的巨大作用，真实、客观、具体的数字较好地促进了大家认识的转变，读书学习蔚然成风，促进了学习型军营的健康发展。利用大谈心时机，采取数据、事例相结合的方法，引导官兵分析当前国家发展形势，国家给予的优惠政策，解决官兵在思想上的困惑，使大家及时放下思想包袱，确保部队在安全的基础上稳步发展。鼓励官兵建立数字式账本，记录个人日常消费情况，通过晚点名、大讨论时机，帮助官兵计算不当消费的数量，对比家庭人均消费情况，算消费账、节约账，引导官兵看到随意消费的严重后果，纠正官兵在勤俭节约方面的修养缺失，官兵的整体文明素质和精神面貌有了明显改观。
四、注重创新，用生动的数字改善传统教育内容
教育形式单一、内容陈旧是制约教育效果的瓶颈。随着社会的发展，官兵成分的更新，“80后”、“90后”逐渐成为基层官兵的主体，对新事物的接受能力明显增强，社会流行元素备受推崇，如果部队的教育还停留在以往的老方式、老内容上，势必影响教育的效果。71677部队充分发挥官兵的主体作用，注重创新教育的方式方法，坚持把数字式与传统教育形式结合起来，在部队广泛开展“依案说法、析事论德”活动，提高了官兵的道德和法律素质，确保了官兵政治信念坚定和思想道德纯洁，确保了部队的安全稳定和各项任务的圆满完成，创新了群众性自我教育的有效形式，并取得了较好的效果。该部积极主动地派出得力干部到驻地公安局、法院协调，建立了互助机制，及时将地方事故统计数据及事故原因分析数据纳入“依案说法、析事论德”内容，先后针对“法轮功”、“非法传销”、“网上交友”、“电话诈骗”等问题，挑选了20个典型案（事）例、上百组数据，编写了“依案说法、析事论德”案（事）例汇编，制作了光盘，下发每个连队，供部队学习借鉴。将数字式内容融入传统的教育内容，增强了教育的吸引力，收到了预期的效果。