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20世纪50年代末、60年代初,后现代主义作为一种哲学文化思潮在欧洲大陆然兴起,让·弗朗索瓦·利奥塔的《后现代状况——关于知识的报告》一书,使“后现代”概念在哲学界广泛流行.近年来,后现代主义及其教育观也引起了更多的关注.我们可以从后现代思维中得到许多的启示.
后现代视野中的教育教学的反思——以《后现代状况:关于知识的报告》为视域
【摘 要】
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20世纪50年代末、60年代初,后现代主义作为一种哲学文化思潮在欧洲大陆然兴起,让·弗朗索瓦·利奥塔的《后现代状况——关于知识的报告》一书,使“后现代”概念在哲学界广泛
【机 构】
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电子科技大学成都学院
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年28期
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