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【摘 要】
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●40分钟下来,学生还是似懂非懂.这些课给人一种强烈的感受就是:伤了其十指,未断其一指.●具体方法的选择,要根据学生的情况而定.“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,
【机 构】
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长沙市雨花区教育科学研究中心,
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2009年11期
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