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【摘 要】
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一、解题 师：“伤仲永”的“伤”是什么意思？生：哀伤。师：“仲永”是什么意思？生：“仲永”是人名。仲永是一个人。师：仲永为什么让人哀伤？二、识仲永 1.天才仲永 师：由第一段我们可以知道仲永哪些信息？我先做个示范。比如说课前有同学问仲永是哪儿的人。生：金溪人。师：怎么知道的？生：“金溪民方仲永”。师：对！但是咱们通常说“金溪人”，可是王安石怎么说的？生：金溪民。师：是啊。为什么咱们说“金溪人
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2018年5期
其他文献
湖南省衡南五中周龙敏等一批高中语文教师创建宋词专题学习网站，历时三年，成果喜人。在网络环境下，如何实现语文学科教学与现代教育技术的整合，使高中语文校本课程的开发建设迈上新的台阶？面对这些难题，衡南五中交上了这份颇有创意的答卷。 开发和建设高中语文学科的校本课程，这本身就是一个重大课题。近年来，高中语文新课程正在陆续进入各地的实验区。必修课与选修课分开、选修课占据大部分教学时间的课程结构新貌，对语
《语文建设》2006年第12期发表了陈成龙老师《让探究性学习与初中生相伴而行》一文，讲述了他执教《最后一课》的情形，我曾观摩这节课，并做评点。《语文建设》结合该文发起对探究性学习活动的讨论，核心的问题是“学生按照老师预设的问题学习是否属于探究性的学习活动”，我觉得这一讨论十分必要，想就此谈一些看法，就教于同仁。 陈成龙老师的课总体上是很成功的。他不是按部就班、面面俱到地将课文过一遍，而是直截了当
2005年第3期《语文教学之友》刊载了任动老师所写的《〈鲁提辖拳打镇关西〉不宜选入教材》一文，文章认为：“这篇文章虽然人物形象鲜明，艺术价值颇高，但主人公鲁达有严重的性格缺陷，他的暴躁脾气、蛮横态度、无赖相和流氓腔会给青少年学生的心灵造成不健康的影响。”认为《鲁提辖拳打镇关西》“不宜选入教材”。无独有偶，2005年第4期的《语文建设》发表了王恩波老师所写的《简析〈鲁提辖拳打镇关西〉的价值取向》一文
近几年来，从智慧课堂到智慧校园，再到智慧教育，依托以人工智能为代表的新一代信息技术打造的物联化、智能化、感知化的智慧教育正向我们走来。智慧教育是教育信息化的新境界。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，明确到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联
一、“茶歇”的意义 让我们先来看看下面两段话： (1)目前，在中国，企业里提供茶歇的不是太多，不过可喜的是，近年来，越来越多的公司有了茶歇的意识，有的企业会在工间安排15～30分钟的茶歇短休……(京华论坛，《走进南非——彩虹之旅》之《美食篇》，BBS.qianlong.com，2008年4月12日) (2)去年7月，厉以宁出任北京大学新成立的民营经济研究院院长；我们此次的独家专访，也是在“
开设选修课是新课程与传统课程的一项重要区别。但是，选修课该怎么上？教学过程如何设计？评价如何进行？……选修课对我们很多人来说，还是从未涉足的新领域。本专题的教学实验，就是想在这方面做一些尝试。 课情与学情分析 “京味小说”是北京版高中《语文》选修四“语言运用·中国特色小说”中的专题，共编选了四篇小说：老舍的《过年》、邓友梅的《寻访“画儿韩”》、汪曾祺的《云致秋行状》和陈建功的《辘轳把胡
真正具有深度和创意的课程变革，实质上就是新旧课程范式之间的革命性转换，而并非技术主义的形式化演绎。“范式”（paradigm）这一特定概念，为美国科学哲学家托马斯·库恩于20世纪60年代所创。在这个古希腊词语中，库恩赋予了科学哲学的新含义：“在一定时期内，可以向研究者共同体提供的典范性问题及解决方法的普遍公认的科学业绩。”〔1〕库恩确立了科学理论的进步是通过具有不可通约性的新旧范式之间的转换来实现
目前，经教育部教材审查委员会审查通过的五家出版社的高中语文新课标教科书已在实验区试行。这些教科书在一定范围内拓展了选文空间，使得一批文章首次进入语文教科书。同时，一些经典性的文章依然为多套教科书同时选用。比较同一文本在不同教科书中的不同设计，对于贯彻和落实新课标的精神、领会教科书编写者的意图、深入分析和把握选文乃至理性地审视教科书编写中存在的一些问题，具有十分重要的作用。 本文以《雷雨》为例，就
《醉翁亭记》的学习竞赛正开展得如火如荼。 “‘西南诸峰’的‘诸’什么意思？”第一小组向第二小组发问。 “小菜一碟，不就是‘许多’的意思吗？”第二小组代表脱口而出：“我们倒有一问，‘翼然’作何解释？请第三小组回答。” “看字形应该与羽毛或鸟儿有关，根据文下注释及整句话的意思，可以理解为‘像鸟儿张开翅膀的样子’，不知意下如何？”第三小组的代表头头是道。 “我们想请第四小组翻译‘临溪而渔，溪深而