【摘 要】
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教材内容和教学内容不是等值对应的,教学内容来自于教师对课程内容与教材内容及教学实际的综合加工。因此,数学课堂教学不仅是执行教材的过程,还
Teaching materials and te
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教材内容和教学内容不是等值对应的,教学内容来自于教师对课程内容与教材内容及教学实际的综合加工。因此,数学课堂教学不仅是执行教材的过程,还
Teaching materials and teaching content is not equivalent to the corresponding, teaching content from the content of the course content and teaching materials and teaching of the actual processing. Therefore, the mathematics classroom teaching is not only the process of teaching materials, but also
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下面的6点教子诀窍,是美国杰出教师的育人心得,可供父母们参考。 1. 最佳学生要做家务。安娜·弗里斯从小帮家里收拾房间、照管畜群。读幼儿园时她就表现出良好的责任心。在
即使夫妻感情很好的家庭,也存在着玩笑式的对孩子感情的争夺。尤其是母亲们,普遍比她们的丈夫更喜欢孩子的依恋和缠绕,更喜欢孩子以初谙世事的语言说出对母亲的感情偏向。孩
摘要：以培养计算思维能力为核心的教学改革，通过采用“问题驱动”式分层教学、启发式互动教学、贯穿兴趣驱动的自主式学习等改革极大提高了学生的学习主动性，提升课程教学实效，达到了培养大学生用计算思维去思考问题和解决问题的目的。 关键词：问题驱动；互动教学；自主学习 作者简介：刘风华（1980-），女，新疆乌鲁木齐人，新疆工程学院计算机工程系，讲师。（新疆 乌鲁木齐 830052） 基金项目：本文系
8岁的莉莉因接受颅内手术而剃去了一片头发,她恳求父母不要让她去上学。她说:“我这样子很难看,同学们会笑我的。”可是父母坚决要求她到学校去。她的母亲说: “要是同学们
“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房。啊——,每当想起您,敬爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡。”这是一首传唱多年颂扬教
数学教育的价值并非单纯地通过积累数学知识来实现,它更多地是通过对数学思想方法的领悟、对数学活动经验的条理化、对数学知识的自我组织等活动来实现的。现在的数学课堂,教
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家庭富了,该让孩子过上什么样的生活,这是家长们不得不考虑的问题。近闻沿海经济发达地区的一所重点中学在全校学生家庭中开展“再富也不能‘富’孩子,再富也要‘穷’孩子”
清理现场时,罪犯自认为已经毁尸灭迹,天衣无缝,但是,有一样东西说不定会出人意料地揭发他的罪行。1992年4月30日,美国北卡罗来纳州医疗急救队接到一个求救电话,他们迅速赶到