名著是人类文明不朽的精髓,让学生拥抱经典,与文学大师对话是语文教学的大势所趋。近年来各地中考语文命题明显加强了对名著阅读的考查力度,并且在题型设置、能力考查上出现了与以往不同的趋向,在原来识记的基础上,主观性试题有所增多。同学们在平时的阅读和学习中应加以重视。
　　备考中考语文名著阅读题,要注意以下几个方面:1.广泛阅读,丰富积累。对名著的学习要多接触, 真阅读。不能简单地把学习名著理解为文化常识的记忆和故事情节的了解。2.重点研读,有的放矢。综观近几年的中考名著题,命题的内容往往以四大名著及课程标准推荐的其他篇目为主,对这些名著我们平时及备考时应重点研读。3.分析试题,了解特点。平时要搜集各地中考名著题,并作适当的分析研究,及早了解中考名著阅读的考查方式,熟悉中考名著阅读题目的类型。4.适当练习,巩固积累。备考时进行适当的练习是必要的,练习可以巩固平时积累的知识,也能发现自己在学习上存在的问题。
　　【考题再现】
　　(A) 天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。
　　 若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。
　　 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。
　　 最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。
　　(B)话说当时薛霸双手举起棍来,望林冲脑袋上便劈下来。说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”
　　两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动弹不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”
　　鲁智深扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。见这个撮鸟带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了,洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你,正好杀这厮两个。”林冲劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”
　　1.以上两段文字出自中国古典章回小说《________》,作者是___________。
　　2.中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗引出了作品中的哪个故事?请把故事的起因、经过、结果概括出来。
　　3. B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。
　　(2008年广东省中考语文试题)
　　
　　【解析】
　　这道试题,打破以往命题中考查常识这一“常规”,侧重对学生在知识积累基础上进行阅读能力的考查。
　　这组名著考查题共三道试题。第1题,旨在考查考生对课外名著文学常识的识记能力。该题以填空的形式考查作家作品。第2题,以简答题形式考查故事情节的概括能力。前提是能根据所给的诗句正确判断要引出的故事。这就要求考生既要读过名著,又要记得该诗属哪个章节(如能根据诗的描述推断出来亦可),还要完整概括故事情节,难度比较大。古典小说中引出人物的诗词,常是人们阅读时容易忽视的部分,作为考题,出乎大家的意料,增加了答题的难度。第3题,以简答题形式出现,要求结合具体内容分析人物性格,考查对课外名著中人物的性格进行概括与分析的能力。
　　答案示例:1.水浒(水浒传) 施耐庵2.陆虞侯受高太尉指使,设计让林冲去看守草料场,然后趁夜里放火,要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌,躲到附近破山神庙过夜,不仅没被烧死,还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他,不由怒火中烧,杀了陆虞侯等人。3.B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害,鲁智深便想方设法进行营救,得知林冲流放沧州,更是一路相随,在危急关头救了林冲,这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察,耐心等候时机,不是在客店中鲁莽行事,而是选择在僻静的野猪林果断出手,这又充分显示了他粗中有细的一面。