【摘 要】
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大数据与会计专业职教本科现代化学徒制度缺少专业的理论知识和实践训练，需要进一步全面化的研究分析。本文从职教本科的内涵进行解析，结合现代化学徒制人才培养的重大意义，提出职教本科现代学徒人才培育的研究路径，探索研究现代化学徒制度在会计专业建设的新思路，建立大数据与会计专业职教本科现代化学徒制度人才培养的双重主体、双重导师、双重身份、双重标准、双重体系的人才培育模式，构建健全完善的职教本科教育体系，助力
【基金项目】
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2021年湖南省职业教育教学改革研究项目，名称：部省共建职教高地背景下大数据与会计专业职教本科人才培养模式研究，编号：ZJGB2021313；
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大数据与会计专业职教本科现代化学徒制度缺少专业的理论知识和实践训练，需要进一步全面化的研究分析。本文从职教本科的内涵进行解析，结合现代化学徒制人才培养的重大意义，提出职教本科现代学徒人才培育的研究路径，探索研究现代化学徒制度在会计专业建设的新思路，建立大数据与会计专业职教本科现代化学徒制度人才培养的双重主体、双重导师、双重身份、双重标准、双重体系的人才培育模式，构建健全完善的职教本科教育体系，助力高端应用型专业技术人才的培养。
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