论文部分内容阅读
音乐欣赏教学既可以提升学生的音乐技能,也能够陶冶学生的情操.采取兴趣导入形式,能够有效拉动学生音乐欣赏课的学习动力.文章主要从分析兴趣导入的内涵、价值等方面进行研究,提出相关的应用策略.
兴趣导入下的音乐欣赏教学策略探究
【摘 要】
：
音乐欣赏教学既可以提升学生的音乐技能,也能够陶冶学生的情操.采取兴趣导入形式,能够有效拉动学生音乐欣赏课的学习动力.文章主要从分析兴趣导入的内涵、价值等方面进行研究
【机 构】
：
浙江省杭州市,杭二中树兰实验学校
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2021年14期
其他文献
随着教育改革的一步步发展,在初中阶段的教学开始重视对学生学习能力和创新能力的培养.道德与法治学科与生活息息相关,能够快速引起学生的熟悉感和认同感,所以初中道德与法治
传统的体育教学模式有利于体育理论知识的传播,但不利于学生发挥学习的主体作用,更不利于学生个人能力的培养.《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“全面
本课题从身处西部农村城镇和乡村的广大中学生接受时事政治的现状的几个指标出发,研究中学生接受时事政治的途径方法、时间状况、正确度、深刻度、支持度、接受效果以及与课
传统文化内涵丰富、寓意深刻,不仅可以拓展学生的文化视野,还能增强学生的民族自豪感与爱国情怀.音乐是陶冶情操,培养学生审美情趣的基础课程,教师在优美的旋律、节奏和音色
随着新课改的不断深入,素质教育已经成为当前教学发展的趋势,而在当前的初中物理实验教学中仍然存在一些弊端,因此就需要教师寻找新的教学方式.在这一背景下,初中物理实验教