【摘 要】
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考试大数据作为教育大数据的重要组成部分,云阅卷为建立考试大数据提供了可能,考试大数据可用于评价学生学习成果和教师教学效果。从数据安全角度出发,依托教育专网建设考试大数据将是未来趋势。依托云南省义务教育专网,以云南普通高中2019—2021年的连续5次高三统测为基础,经云南教育科研机构经过3年的探索与实践,结合管理、技术、资源、共享、约束等条件建立起具有操作性较强的省、州市、县、校“云阅卷”四级协同机制。本研究从管理协同机制、技术协同机制、资源协同机制和利益协同机制四个方面说明其可操作性,为改进教学和个性化
【基金项目】
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2020年度云南省教育科学规划基础教育专项项目(BFJC20041)资助。
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考试大数据作为教育大数据的重要组成部分,云阅卷为建立考试大数据提供了可能,考试大数据可用于评价学生学习成果和教师教学效果。从数据安全角度出发,依托教育专网建设考试大数据将是未来趋势。依托云南省义务教育专网,以云南普通高中2019—2021年的连续5次高三统测为基础,经云南教育科研机构经过3年的探索与实践,结合管理、技术、资源、共享、约束等条件建立起具有操作性较强的省、州市、县、校“云阅卷”四级协同机制。本研究从管理协同机制、技术协同机制、资源协同机制和利益协同机制四个方面说明其可操作性,为改进教学和个性化
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