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小窍门:怎样让小小的手机具有音响的效果?  你需要准备:剪刀  图钉若干  尺子 废旧的纸巾筒  1 用尺子量一下手机的下边长。  2 在纸巾简上剪出一个和手机下边长差不多的长方形开口。  3 将图钉固定在纸巾筒两端。  4 把手机放上去放一段音乐,试试音效吧!  小贴士  为什么给手机套上纸巾筒,手机发出的声音就会变得大一些,并且更加动听?这是因为声音的反射。声音和光线一样,遇到障碍物就会发生反
本期的小实验能帮你了解一种叫做“碱”的化学物质。还记得上一期提到的“酸”和紫甘蓝溶液指示剂吗?如果不记得了,就翻出上一期,复习一下吧!  牙膏实验  紫甘蓝指示剂遇到酸会变成粉红色,那么遇到碱会发生什么反应呢?  1在玻璃杯的底部涂一层牙膏。滴几滴紫甘蓝指示液,然后充分搅拌。  2等待5分钟。你会发现:指示剂慢慢地变成了绿色,这是因为牙膏是碱性的。  家用的碱  碱是与酸相对应的化学物质,能让一些
【摘要】在新课程改革中,我们在培养学生学科专业知识的同时更要重视学生学科素养的培养。在小学数学素养中要求提升学生的逻辑推理能力、符号意识、运算能力等。这就要求教师在日常教学中合理渗透,提升学生的数学能力。在数学教学中,我们发现许多学生作图时随意马虎,不是不借助工具,就是不按照标准作图,影响解题结果。基于此,教师在数学教学中要培养学生的作图习惯,用好的习惯提升学生的数学素养。  【关键词】 小学数学
【摘要】文化传承与理解是语文学科四大核心素养之一。本文以统编版语文教材六年级下册第一单元课文为例,从走“近”文化内容、走“进”文化特点、走“浸”文化培养三个方面,阐释了文化传承与理解培养的策略与具体实践。   【关键词】传统文化 文化传承 理解 学生  文化传承与理解是语文学科四大核心素养之一,指学生在语文学习中,能继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区文化的能力,以及在语文学习过程
【摘要】小学双语数学教学,要想取得较好的效果,离不开课程协同的实践路径。本文通过列举双语数学课堂教学片段实录,具体讨论小学双语数学教学活动展开的程序与方法,并在此基础上讨论如何才能在小学双语数学教学中做到双语数学学科与英语学科在英语语言运用能力上的高度协同,进而达到相得益彰的目的。  【关键词】小学数学 双语教学 课程协同  根据双语教育研究专家王斌华教授的定位,小学数学双语教学的最高层次或最高境
德育校本课程微课是根据学校德育活动内容、围绕某个德育主题通过视频方式呈现的校本课程,短小精炼,符合儿童认知学习规律。通过多种途径进行德育微课开发的实践研究,促进学生良好品德的养成。德育微课利用一段10分钟左右的视频,围绕一个德育主题展开,生动的画面加上恰到好处的讲解,符合小学生的认知规律,因为他们对音视频等多媒体信息接受程度明显优于单纯的讲解说教。经过我们的精心设计、精心剪辑而成的校本化德育微课,
力有很多种,有轻弹一粒豌豆那样微小的力,也有宇宙星体之间巨大的引力。如果你不小心摔倒了,那也是力的作用。本期让我们来了解一些关于力学的知识。  伟大的牛顿  艾萨克·牛顿从小就对科学产生了浓厚的兴趣,后来他去剑桥大学读书,把所有的时间都花在学习和做实验上,以至于常常忘记吃饭。  牛顿在研究力学的同时,发明了微积分。人们至今仍在使用这个数学工具,甚至用它来计算火箭的航程。紧接着,牛顿实现了人生当中最
摘要:语文运用无处不在,无时不有,在真实的生活情境中学习语文,不但能激发学生的兴趣,而且还能便于学以致用。有助于学生知识的建构与能力的提高。本文以微话剧《边山》的排演为例,阐述如何才能让语文学习发生在真实的生活之中。  关键词:语文学习;真实生活;核心素养  2017年,教育部《新课程标准》指出:“语文作文是一门实践性课程,应着力在实践中培养学生的语言文字运用能力。学习运用语言文字的资源和实践机会
幼儿园老师
【摘要】我们要让教师在沉重的事务性工作中解脱出来,就要加强教研组建设,有效开展校本教研活动。教研活动“说起来重要,做起来不重要”的现象屡见不鲜,要让“教研”真正意义上实现促进教师发展的功能,必须改变教师认为的“教研活动”和“教学活动”是“加法”的错误观念,要让教师在教研活动中有所收获。  【关键词】剖析 更新 激活 教研组作用  教学质量是学校的生命线,教研组建设是学科教师进行教学研究的基本组织。