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梦想还是要有的，万一实现了呢？
10年前，张家界市慈利县零阳镇一完小的王杰有一个关于机器人的梦想。他希望把机器人带进山里，带到学校，让这里的孩子走进机器人的奇妙世界。
如今梦想成真。他带领的团队经常参加FLL机器人工程挑战赛、机器人创意赛等，与全国各地的孩子一较高下，多次在湖南省中小学机器人竞赛、中国青少年机器人竞赛省赛、国赛等赛事上赢得奖牌。
2006年4月，慈利县电教仪器站第一次派人前往上海参加机器人教练员培训，身为科学老师，王杰名列其中。接到通知的第二天，他便踏上了求学之路。智能机器人的编程知识和调试技能虽算不上高深，但短短5天的紧张培训却激起了他的浓厚兴趣。
回到学校，王杰立即招生开课。自己担任机器人教练员，一个机器人灭火场地、两台广茂达的AS-MII机器人、一台电脑、6名队员，集齐这简单的设备与人员后，机器人实验室就算成立了。
他们尝试的“第一个螃蟹”是灭火机器人项目。一开始，学生觉得很神奇，在项目进行过程中遇到了不少困难。王杰化整为零，把目标一个个分解，把难度一级级降低。
他先让学生观察机器人灭火的详细过程，再将过程分解成沿墙走、找火、趋光、灭火等几个动作，然后让学生编写一段程序，使机器人沿墙走，其他的暂不考虑。过了这一关，学生有信心了，其他环节也如法炮制，最后把程序整合起来。这样，学生基本掌握了机器人灭火的方法。
经过两个月的刻苦训练，他们在第七届湖南省中小学电脑制作活动中小试牛刀，机器人灭火项目取得了第二名的成绩。虽有遗憾，但出师告捷是个不小的鼓励。第二年，王杰带着学生再战“沙场”，终于获得了第一名。
别看学生操控机器人时风采奕奕，但在机器人小组招新时，自愿加入其中的学生却寥寥无几。新鲜血液无法及时注入，老学员也因为临近毕业放弃了培训。
面对这种出乎意料的局面，王杰不得不认真反思：“参加机器人竞赛是一件很累人的事，需要付出大量的时间和精力，我自己经常疲惫不堪，更何况一群孩子呢！而且为了应付比赛而开展的培训针对性太强，内容难免有些枯燥，所以家长不支持，孩子也不乐意。”
明白了症结所在，对症下药就好办多了。2009年起，王杰向学生系统地教授机器人知识，组织他们开展课外机器人课程培训活动，让他们自主参与，锻炼其实践能力。临近比赛时，再从中挑选优秀的队员参加相关项目的技术培训。这样，学生的基础知识更扎实，他们参加竞赛的主动性也更强，成绩也更加理想。
在日常教学中，王杰也会尽量少干预，让学生自主设计、自我控制，做机器人的小主人。这些小主人的奇思妙想也让他常常收获惊喜。
让机器人灵活转弯并笔直地前进，一直是他们的薄弱环节。于是，王杰让学生自己动手搭建两台机器人，一台是四轮机器人，一台是带万向轮的三轮机器人，并让他们认真测试这两种机器人各自的性能。
在测试过程中，一个调皮的学生把万向轮与四轮机器人混搭。这下，机器人不但转弯灵活了，而且走的线路也笔直。王杰欣喜万分，大加赞赏了他一番，队友们也对他另眼相看。身为机器人的小主人，玩起机器人更来劲了。
对症下药，自然药到病除。从片面地追求机器人竞赛成绩到系统全面地开展机器人课外培训活动，有乐趣有收获的机器人培训立马魅力大增，每年的招新工作自然顺利多了，人数都会超额。至今，机器人小组的新老队员接近400人。
他们在王杰的带领下，2009年参加全省中小学生机器人竞赛，取得了FLL工程挑战赛和机器人足球两个项目的第一名。
王杰一直记得一件事。那是2006年学校刚引进机器人项目时，校长听说培训需要笔记本电脑，就把自己的笔记本电脑送到了机器人实验室，对他说：“小子，好好干！”一句简单的话激起了他的无限动力！
由于经费有限，每年外出学习的机会不是很多，所以每次他都是带着问题去听讲座，有不懂的地方就虚心向专家请教，并与同行积极探讨教学过程中遇到的问题，仿佛回到了学生时代。
2007年，王杰拓展机器人项目，把目光盯在了FLL工程挑战赛上，决定大干一番。他自筹资金购买了一台NXT机器人和一个纳米科技竞赛场地。台子搭好了，戏怎么唱？对FLL工程挑战赛机器人的编程和搭建设计，他简直是一头雾水。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。他自掏腰包到广州大学附属中学取经。经过10天的系统学习，门外汉终于练好了基本功。
回到学校后，除了吃饭睡觉，他都独自待在机器人实验室，琢磨着如何编程、如何把机器人设计得更完美。从家里到学校只要穿过两条街道，长期以来，他的活动范围就在这两条街道之间。
努力了就会有收获，王杰从一个门外汉修炼成了一个业内高手。在湖南省科协青少年科技中心举办的机器人教练员培训上，他多次上台发言，介绍经验，得到了同行们的肯定。
在2012年湖南省机器人教练员会议上，王杰被大家推选为湖南省机器人教练专业委员会副主任委员。“十年突出贡献奖”、“省优秀科技辅导员”、“优秀科技工作者”荣誉也纷沓而至。
如今，学校已拥有价值几十万的机器人教育培训器材、数百名机器人爱好者。这十年，是从梦想到现实的距离，是失败与成功的交替，是放弃与坚持的博弈，王杰迷茫过，也坚守着。为了自己的梦，为了孩子们的梦，一切都值得！
10年前，张家界市慈利县零阳镇一完小的王杰有一个关于机器人的梦想。他希望把机器人带进山里，带到学校，让这里的孩子走进机器人的奇妙世界。
如今梦想成真。他带领的团队经常参加FLL机器人工程挑战赛、机器人创意赛等，与全国各地的孩子一较高下，多次在湖南省中小学机器人竞赛、中国青少年机器人竞赛省赛、国赛等赛事上赢得奖牌。
2006年4月，慈利县电教仪器站第一次派人前往上海参加机器人教练员培训，身为科学老师，王杰名列其中。接到通知的第二天，他便踏上了求学之路。智能机器人的编程知识和调试技能虽算不上高深，但短短5天的紧张培训却激起了他的浓厚兴趣。
回到学校，王杰立即招生开课。自己担任机器人教练员，一个机器人灭火场地、两台广茂达的AS-MII机器人、一台电脑、6名队员，集齐这简单的设备与人员后，机器人实验室就算成立了。
他们尝试的“第一个螃蟹”是灭火机器人项目。一开始，学生觉得很神奇，在项目进行过程中遇到了不少困难。王杰化整为零，把目标一个个分解，把难度一级级降低。
他先让学生观察机器人灭火的详细过程，再将过程分解成沿墙走、找火、趋光、灭火等几个动作，然后让学生编写一段程序，使机器人沿墙走，其他的暂不考虑。过了这一关，学生有信心了，其他环节也如法炮制，最后把程序整合起来。这样，学生基本掌握了机器人灭火的方法。
经过两个月的刻苦训练，他们在第七届湖南省中小学电脑制作活动中小试牛刀，机器人灭火项目取得了第二名的成绩。虽有遗憾，但出师告捷是个不小的鼓励。第二年，王杰带着学生再战“沙场”，终于获得了第一名。
别看学生操控机器人时风采奕奕，但在机器人小组招新时，自愿加入其中的学生却寥寥无几。新鲜血液无法及时注入，老学员也因为临近毕业放弃了培训。
面对这种出乎意料的局面，王杰不得不认真反思：“参加机器人竞赛是一件很累人的事，需要付出大量的时间和精力，我自己经常疲惫不堪，更何况一群孩子呢！而且为了应付比赛而开展的培训针对性太强，内容难免有些枯燥，所以家长不支持，孩子也不乐意。”
明白了症结所在，对症下药就好办多了。2009年起，王杰向学生系统地教授机器人知识，组织他们开展课外机器人课程培训活动，让他们自主参与，锻炼其实践能力。临近比赛时，再从中挑选优秀的队员参加相关项目的技术培训。这样，学生的基础知识更扎实，他们参加竞赛的主动性也更强，成绩也更加理想。
在日常教学中，王杰也会尽量少干预，让学生自主设计、自我控制，做机器人的小主人。这些小主人的奇思妙想也让他常常收获惊喜。
让机器人灵活转弯并笔直地前进，一直是他们的薄弱环节。于是，王杰让学生自己动手搭建两台机器人，一台是四轮机器人，一台是带万向轮的三轮机器人，并让他们认真测试这两种机器人各自的性能。
在测试过程中，一个调皮的学生把万向轮与四轮机器人混搭。这下，机器人不但转弯灵活了，而且走的线路也笔直。王杰欣喜万分，大加赞赏了他一番，队友们也对他另眼相看。身为机器人的小主人，玩起机器人更来劲了。
对症下药，自然药到病除。从片面地追求机器人竞赛成绩到系统全面地开展机器人课外培训活动，有乐趣有收获的机器人培训立马魅力大增，每年的招新工作自然顺利多了，人数都会超额。至今，机器人小组的新老队员接近400人。
他们在王杰的带领下，2009年参加全省中小学生机器人竞赛，取得了FLL工程挑战赛和机器人足球两个项目的第一名。
王杰一直记得一件事。那是2006年学校刚引进机器人项目时，校长听说培训需要笔记本电脑，就把自己的笔记本电脑送到了机器人实验室，对他说：“小子，好好干！”一句简单的话激起了他的无限动力！
由于经费有限，每年外出学习的机会不是很多，所以每次他都是带着问题去听讲座，有不懂的地方就虚心向专家请教，并与同行积极探讨教学过程中遇到的问题，仿佛回到了学生时代。
2007年，王杰拓展机器人项目，把目光盯在了FLL工程挑战赛上，决定大干一番。他自筹资金购买了一台NXT机器人和一个纳米科技竞赛场地。台子搭好了，戏怎么唱？对FLL工程挑战赛机器人的编程和搭建设计，他简直是一头雾水。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路。他自掏腰包到广州大学附属中学取经。经过10天的系统学习，门外汉终于练好了基本功。
回到学校后，除了吃饭睡觉，他都独自待在机器人实验室，琢磨着如何编程、如何把机器人设计得更完美。从家里到学校只要穿过两条街道，长期以来，他的活动范围就在这两条街道之间。
努力了就会有收获，王杰从一个门外汉修炼成了一个业内高手。在湖南省科协青少年科技中心举办的机器人教练员培训上，他多次上台发言，介绍经验，得到了同行们的肯定。
在2012年湖南省机器人教练员会议上，王杰被大家推选为湖南省机器人教练专业委员会副主任委员。“十年突出贡献奖”、“省优秀科技辅导员”、“优秀科技工作者”荣誉也纷沓而至。
如今，学校已拥有价值几十万的机器人教育培训器材、数百名机器人爱好者。这十年，是从梦想到现实的距离，是失败与成功的交替，是放弃与坚持的博弈，王杰迷茫过，也坚守着。为了自己的梦，为了孩子们的梦，一切都值得！