【摘 要】
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目的:从信息认知、人际关系、性心理、情绪宣泄等几个方面分析了当代青少年短信行为的心理原因,指出短信行为对青少年成长的负面影响,从学校、社会、家庭及学生自身诸方面提
【基金项目】
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湖南省教育厅资助项目(04C225)~~
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目的:从信息认知、人际关系、性心理、情绪宣泄等几个方面分析了当代青少年短信行为的心理原因,指出短信行为对青少年成长的负面影响,从学校、社会、家庭及学生自身诸方面提出了教育对策,引导青少年正确使用短信,克服短信心理问题。资料来源:应用计算机检索Medline数据库1980-01/2003-12期间的相关文章,检索词“adolescendts,shortmessagebehaviorofmobilephone,psychology”,限定文章语言种类为“Englis。同时计算机检索中国期刊全文数据库、万方数据库1990-01/2003-12期间的相关文章,检索词“青少年、手机短信、心理“,限定文章语言种类为中文。资料选择:对资料进行初审,选取相关资料,并查找全文,以是青少年短信心理研究作为纳入标准。排除标准:重复研究类文章。资料提炼:共收集到16篇关于手机短信的文章,8篇符合标准,排除8篇。资料综合:8篇文章中有3篇是实证调查研究,分别涉及高中生和大学生的各方面心理现象,另5篇是综述性文章,其中两篇专门研究手机短信与青少年个性发展及人际交往的关系,综合所有文章的理论观点提出自己的新看法。结论:手机短信能促进青少年的信息认知、人际交往等多方面身心健康成长,同时手机短信的不良使用也会导致青少年产生一些心理问题,学校、社会、家庭以及学生自身必须采取
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