设计意图:
　　小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。经调查与观察,我发现班上有50%的幼儿没有自觉刷牙的意识。但在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
　　目标:
　　1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
　　2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。
　　3.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
　　准备:
　　1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
　　 2.小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。
　　过程:
　　一、好吃的大嘴怪
　　1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。
　　师:嗨,小朋友,你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想。)
　　师:我呀叫大嘴怪。你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西,能很快把许多好吃的东西吃完,我的牙齿很厉害!
　　2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
　　师:我的肚子有点饿了,想要吃东西。谁愿意来喂喂我呀?
　　(在幼儿喂食过程中,“大嘴怪”与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。“大嘴怪”则用牙齿咬住食物,然后吞到肚子里,并开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”)
　　二、“大嘴怪”的烦恼
　　1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
　　“大嘴怪”突然不吃东西,发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿……”并以疑问的口气询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”
　　(幼儿自由表达牙疼的原因。)
　　2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
　　师:小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?
　　(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)
　　三、“大嘴怪”学本领
　　1.讨论刷牙的方法。
　　师:小朋友给我想了这么多办法,这下我可学会保护牙齿了。谢谢你们!可是……我不知道怎么刷牙,怎么办呢?
　　(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)
　　2.创编刷牙歌。
　　(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)
　　3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
　　师:现在我的牙齿真舒服!这个方法可真好。我一定要告诉其他“大嘴怪”,让他们也来刷刷牙。谢谢小朋友!
　　4.与“大嘴怪”再见。
　　四、帮小动物刷牙
　　1.师:小朋友,刚才你们教“大嘴怪”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我,好吗?(师幼共同练习。)
　　2.师:小朋友现在都学会刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
　　(以牙医的话引导幼儿了解正确的刷牙常识:每天刷三次牙,每次饭后三分钟刷,每次刷三分钟。)
　　3.幼儿帮小动物刷牙。
　　师:瞧,小动物都在看我们呢,它们也想干什么呀?(刷牙。)你们愿意教它们吗?(幼儿给毛绒玩具刷牙,复习巩固《刷牙歌》。)