【摘 要】
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中学政治教师角色渐变是相对于现有"角色定位"和"角色转变"的研究视角而提出的观点,意在强调中学政治教师角色变化是基于多种因素共同作用下的一种动态发展过程。其中,政治课
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中学政治教师角色渐变是相对于现有"角色定位"和"角色转变"的研究视角而提出的观点,意在强调中学政治教师角色变化是基于多种因素共同作用下的一种动态发展过程。其中,政治课程性质的变化,政治教师群体专业化的浪潮,学生的变化等,都是引起中学政治教师角色渐变的重要因素。中学政治教师在积极调适角色时,应以教师与课程、教师与自身、教师与学生这几组重要关系为切入点,加深对自身角色的理解,促进自身角色的合理转变。
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