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培养全面发展的人是教育的最终目标.“促进学生全面、持续、和谐地发展”是《数学新课程标准》对初中阶段数学课程提出的基本要求.由此我们可以认识到数学知识与人文精神的有机融合,促进学生全面发展是新时期数学教学的基点.笔者就在数学教学中如何渗透人文性,提高学生人文素养和教学质量谈几点认识与思考.
数学教学中人文性渗透浅探
【摘 要】
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培养全面发展的人是教育的最终目标.“促进学生全面、持续、和谐地发展”是《数学新课程标准》对初中阶段数学课程提出的基本要求.由此我们可以认识到数学知识与人文精神的有
【机 构】
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江苏省海门市包场初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2011年23期
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