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【摘 要】
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【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2012年13期
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新课程改革形势下,高中历史单元复习课的教学采用什么样的方法才是有效的?笔者结合自己的实践与探索,将所谓的高中历史单元复习教学归纳为五步法。 一、依据课程标准,确定复习目标。 《高中历史课程标准》是指导高中历史教学的基本文件,在上单元复习课时,我们要依据《高中历史课程标准》要求,依托一个版本的教材,从实际出发,确定单元复习的目标。单元复习目标一般要求全面、具体、明确,这一点我认为原有的教参上
摘 要：中学文言文教学应该充分挖掘我们的民族精神、道德观念、价值取向、思维方式上的精华,以构建有中国特色的社会主义精神文明。但随着新教材地实施，文言文的教与学出现了一些矛盾，本文针对教学中出现的问题探讨了相应对策。 关键词：新教材；文言文；教学 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-038-02 一、矛盾的迷雾 （一）课程目标和实际
摘 要：本文从引导确立目标、指导掌握方法、倡导自主合作三个方面分析了教师在开展语文活动课中应注意的一些事项。 关键词：语文活动课；实践；感悟 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）20-088-1 语文活动课是语文课的拓展与延伸，它的“根”深深地扎在“语文”这片沃土上，在活动中培养学生的语文素养，发展学生独立思维能力是语文活动课的主要目标。
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摘 要：初中学生的成长会受到来自家庭、学校和社会等多重复杂因素的影响。班级是学生道德教育、知识学习的主阵地。班主任班级管理的成功与否直接关系到班风、学风的建设，关系到学生的人生观、价值观的形成。 关键词：班级管理；班主任；师生 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）14-013-1 初中生正处于成长发育期，可塑性强，但辩别是非能力差。对他们仅靠
摘 要：在常规重复的教学活动中，青年教师的身上多了几分“简单”“机械”和“刻板”，这个群体需要“驱动”，需要“点燃”，需要“唤醒”。为此，我们从以下几方面进行了探索和实践：一、建立“教师成长家园”；二、建设“学习共同体”；三、建造“教科研平台”；四、建构“新行走方式”。 关键词：青年教师；驱动；追赶 中图分类号：G451.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）22-
摘 要：青春期孩子恋爱的现象越来越受到家庭、学校和社会的关注。笔者通过问卷调查、个别访谈及心理咨询案例对本地区学生进行分析。首先，结合个案进行剖析，笔者认为导致青春期孩子产生恋爱的原因主要包括八个方面。其次，笔者提出六点防范青春恋的措施。总之，青春恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象，作为教育者应该积极地引导，而不是一味地打压。 关键词：青春恋；特征；原因分析；防范措施 中图分类号
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