叙事结构:儿童幻想故事的文化品性——苏教版(五下)习作7教学实录及教后反思

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一、聊幻想故事,引发习作动机师同学们喜欢读故事吗?生喜欢。师请你们猜一猜他是谁。他有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装;他一个筋斗能翻十万八千里,他的如意金箍棒,能大能小,随心变化。生是孙悟空。师你是怎么猜出来的?生因为孙悟空会七十二变,能腾云驾雾,有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装。师孙悟空的本领家喻户晓,大家一猜就准。再听一个它圆滚滚的,瞪着一对小眼睛,只会龇牙咧嘴地滚来滚去,就像是一股飓风,来无影去无踪。夜深人静,它就会咬破塑料袋,逃到大街上。生这是绿刺猬。师你看过《疯狂绿刺猬》?生对,这段描写让人耳目一新,我就记住了。师见过文字所描写的情形吗? First, chatting fantasy story, lead to motivation teacher students like to read the story? Teacher, please guess who he is. He has a pair of eyes with a fiery eye and can see the camouflage of the demon ghost; he can do one hundred and eighty thousand tendons to fight, his wishful hoop, can be small, changeable. Health is the Monkey King. Teacher how you guessed it? Health because Monkey King will be seventy-two changes, soaring clouds, a pair of eyes, can see through the demons of the devil. Teacher Wukong's skill well-known, we guess the standard. Listen to it a chubby, staring at a pair of little eyes, only fangs grin rolling, like a hurricane, come to nothing. The dead of night, it will bite the plastic bag, fled to the street. This is a green hedgehog. Teacher you read “crazy green hedgehog”? Health right, this description refreshing, I will remember. Have you seen the situation described in the text?
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