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要取得学校内部管理效应的最大值，就要抓住学校内部管理过程中的主要矛盾——有效地控制住人的因素，确立教职工的主人翁地位，充分调动广大教职工的工作积极性，以他们的智慧火花去点燃教育质量之光。这就要求在管理过程中采取“两个结合”产生一股凝聚力。
浅谈学校内部管理效应的最大值
【摘 要】
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要取得学校内部管理效应的最大值，就要抓住学校内部管理过程中的主要矛盾——有效地控制住人的因素，确立教职工的主人翁地位，充分调动广大教职工的工作积极性，以他们的智慧火花去
【机 构】
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浙江省余姚市职工学校
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2009年12期
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