移动设备的种类很多,大学生中最普遍的移动设备要算手机。近些年随着移动技术设备和互联网技术的快速发展,智能手机的持有率逐渐上升,弗雷斯特(Forrester Research)市场研究公司曾保守预测,2015年中国智能手机持有率将达到44%。然而,在中国高校里,大学生持有智能手机的比例远远高于此预测。手机在大学生的生活、学习中已扮演了不可或缺的角色,他们不仅利用手机娱乐消遣、交流感情、排解压力,还利用其增长知识、辅助学习(钱薇,2014)。然而,大学生使用手机作为辅助英语学习工具的情况如何、手机辅助语言学习是否是一种有效的外语学习方式、MALL与传统课堂英语学习方式的关系、影响手机辅助外语学习的因素都有哪些?这些问题是开展移动学习研究首先要考虑的问题,也是该文研究的重要内容。