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【摘 要】
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基于托班孩子的身心发展特点,我们在设计美术教学活动内容时基本以玩色和粘贴为主,因为玩色活动不需要太多的精细动作,孩子很快可以看到自己的成果;粘贴活动有助于孩子手部肌肉动作灵活、协调地发展,并获得愉快的情感体验。在设计、组织托班美术活动时,我们会从以下几个方面去思考。 一、采用多种表现方法 托班孩子的学习是与反复的动手操作紧密相联的,所以我们在设计、组织美术活动时常常采用多种表现方法来激发孩子的
【出 处】
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幼儿教育·教师版
【发表日期】
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2009年6期
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