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【摘 要】
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为了解中小学科学教师对探究教学的认识,笔者利用网络辅助工具,建立了拥有145位教师的即时交流群。这些教师是来自全国各地从小学到高中的科学教师。他们的专业涵盖物理、化学、生物、科学、地理、信息技术、数学等。通过一年多的讨论与合作,各成员之间逐渐熟悉,于是笔者进行了群内中小学科学教师的焦点团体访谈。 一、网络焦点团体访谈的研究设计 小组访谈依据其目的可以分成不同的类型,非结构的或没有访谈者指导的头
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2010年15期
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