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师生要用好新教材需要教师的“导”和学生的“学”,“五步导学”法有利于学生在问题分析、探究与解决中学习:问题导引,让学生在阅读自学中抓住核心;尝试练习,让学生在试练中提出问题;合作交流,让学生在解惑中理解课文;分类练习,让学生在实战中学以致用;总结升华,让学生在归纳中记住重点.
高中数学新教材“五步导学”实践探索
【摘 要】
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师生要用好新教材需要教师的“导”和学生的“学”,“五步导学”法有利于学生在问题分析、探究与解决中学习:问题导引,让学生在阅读自学中抓住核心;尝试练习,让学生在试练中
【机 构】
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大田县第五中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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三明市基础教育科学研究2020年度专项课题“基于‘十字教学法’的校本教研制度建设的研究”(课题编号:ZXKTC-2008)
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