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<正>读是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力。常规性的阅读教学分成三个阶段:读前活动(Pre-Reading)、读中活动(While-Reading)、读后活动(Post-Reading)。在读后阶段,学生可参与各种各样的活动,再现所学
高中英语读后活动设计例谈
【摘 要】
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<正>读是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力。常规性的阅读教学分成三个阶段:读前活动(Pre-Reading)、读中活动(While-Reading)、
【机 构】
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沭阳县如东中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2012年07期
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