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摘要：随着科学计算机的不断发展，各种信息技术也应用到了各种活动的各个层面，多媒体技术是信息技术的一种，其应用广泛，也应用于各种教学活动中，包括中专语文的教学中。多媒体在中专语文教学中的应用使得语文教学变得更加生动、形象和有趣，改变了旧式传统的教学模式，突破了陈旧教学思想观念的束缚，优化了教学资源，提高了课堂质量和教学效率，有利于学生对语文兴趣的培养，有利于学生对语文技能的形成，有利于学生对心灵的陶冶，使得多媒体在教学课堂活动中显得尤为重要。本文简单对运用多媒体教学所需要的条件进行分析，然后说明多媒体和中专语文教学的关系，最后说明多媒体在中专语文教学活动中的重要作用。
关键词：多媒体；中专语文；方法；应用
一、前言
多媒体的英文是Multimedia，它指的是能够传播文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种类型信息的手段、方式或载体。将多媒体应用于教学活动中，就是将多媒体技术和现代教育技术相结合，多媒体作为一种教学工具和手段已经广泛应用于各种教学活动中，其中也包括中专语文的教学活动。通过改变传统的教学模式，使得更好的将中专语文教育的教学活动具有更好的教学效益，教学就是教师的教和学生的学相互融合的过程，通过多媒体教学技术，这种相互融合变得更加轻松和容易，使教学环境得以较好的修改和完善，促使教师愿意别出心裁探索多媒体的教育模式，激发学生对语文教学的学习热情和兴趣，在这种教学过程中，深化了学生对语文的深层次认知，体现了教师在语文教学中的引导作用，强化了学生的主体作用，使得学生在学习语文方面更加积极和主动，使得语文教学活动变被动为主动，学生的学习效率得到进一步的提高，教师的教学效益有了跨越式的进步。
二、多媒体教学所需要的条件
多媒体教学技术在语文教学活动中是需要条件的，现在主要说明三个条件，第一个条件是在中专语文教学活动中，语文教师要转变思想，形成和树立现代教育技术理念，在传统的教学模式中，一些学校遵从教育部门的指标，在教学活动中做了进一步的改善，但是这种变化仅仅是流于形式，而忽略了实践活动，一些学校配备了教学的硬件设备，但大都是摆设，这样就浪费了教学资源。在农村和城市的教育水平也出现着巨大的差异，教育的不平等性凸显。在硬件设备上，原本多媒体教学系统是一体的，但是大多数学校由于这些高昂的硬件设施在配备方面并不齐全。在软件支持上，语文教师不熟悉多媒体的教学环境，鲜少会做出属于自己的语文教学课件，大多数的语文教师都是采用他人的教学课件，略作修改后就进行语文的教学活动，这些课件缺乏新意，使得多媒体教学活动变得生硬、枯燥。
三、多媒体教学与中专语文教学的关系
多媒体技术在教学活动中，使得课堂语文教学更易于实现和操作。现如今，大多数的语文课堂教学活动中多使用了多媒体，多媒体为语文教学活动提供了坚实的物质基础，也为中专语文教学改革提供了物质保障，优化了语文的教学环境，推动了学校素质的教育不断向前发展。多媒体是新技术新信息化的与教育技术的媒介，为学生的学习活动提供了较全面的感性材料，为学生创设了形象的感知情景。多媒体与网络技术的融合，使得学生的主体地位得到了较大的提高，使得文本阅读向超文本的阅读的方式发展，使得学生的学习更加开放。多媒体技术对语文教学的知识观和数量观有了较大的改变。在这种变化的情况下，学生可以多角度和多层面的去理解语文知识，使得学生在自己从快乐的学习体验中掌握知识，理解知识，探究知识和接受知识。
四、多媒体在中专语文教学活动中的作用
通过多媒体技术的教育，对语文教学起到了很大的作用。它可以极大地激发学生的学习兴趣，提升了学生的学习的动力，语文本身是多文字的教学活动，情感的渗透和表达均通过文字来传述，但是，通过多媒体，使静止的语言文字生动了起来。在多媒体的教学环境下，多媒体创造了较好的语文教学情境，展現了多层次多形态的情感场景，引导学生去领悟语文知识的巨大魅力，增强了学生学习的主体意识。多媒体教学突出了语文教学的重点，增强了语文教学的效果，使得语文教学活动突出了教学的重点，在简单的课件页面上包含了大量的信息，优化了课堂的教学。强化了学生的主观概念，陶冶了学生的心灵和情操。使得学生的疑难得以快速解决，激发了学生开拓创新的意识。转变了学生的学习方式，延伸和拓展了学生的学习，培养了学生的能力，使得语文教学活动的教学效益有了较大的提高。
五、结语
多媒体教学是一种现代化的教学手段，它改变了语文中专教学活动的传统的教学模式，优化了教学资源，促进了学生身心素质的全面发展。在多媒体教学环境下，教师可以有效的调控教学的进程，运用多媒体技术手段，使得学生能够自觉主动地学习语文知识。中专语文教师应该立足于现实，认识多媒体教学的重要作用，使得多媒体更好地服务于教育教学。
参考文献：
[1]郗志丽.多媒体技术在语文教学中的应用[J].新校园（下旬刊），2009（7）.
[2]黄翠林.多媒体技术在语文课堂教学中的应用[J].文科爱好者（教育教学版），2010（7）.
[3]郝日花.发挥多媒体技术作用提高中职语文教学整体水平[J].中国教育技术装备，2012（11）.
[4]宋明达.多媒体技术在中专语文教学中的应用研究[J].时代教育（教育教学版），2012（18）.
（作者单位：河南省三门峡中等专业学校）
关键词：多媒体；中专语文；方法；应用
一、前言
多媒体的英文是Multimedia，它指的是能够传播文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种类型信息的手段、方式或载体。将多媒体应用于教学活动中，就是将多媒体技术和现代教育技术相结合，多媒体作为一种教学工具和手段已经广泛应用于各种教学活动中，其中也包括中专语文的教学活动。通过改变传统的教学模式，使得更好的将中专语文教育的教学活动具有更好的教学效益，教学就是教师的教和学生的学相互融合的过程，通过多媒体教学技术，这种相互融合变得更加轻松和容易，使教学环境得以较好的修改和完善，促使教师愿意别出心裁探索多媒体的教育模式，激发学生对语文教学的学习热情和兴趣，在这种教学过程中，深化了学生对语文的深层次认知，体现了教师在语文教学中的引导作用，强化了学生的主体作用，使得学生在学习语文方面更加积极和主动，使得语文教学活动变被动为主动，学生的学习效率得到进一步的提高，教师的教学效益有了跨越式的进步。
二、多媒体教学所需要的条件
多媒体教学技术在语文教学活动中是需要条件的，现在主要说明三个条件，第一个条件是在中专语文教学活动中，语文教师要转变思想，形成和树立现代教育技术理念，在传统的教学模式中，一些学校遵从教育部门的指标，在教学活动中做了进一步的改善，但是这种变化仅仅是流于形式，而忽略了实践活动，一些学校配备了教学的硬件设备，但大都是摆设，这样就浪费了教学资源。在农村和城市的教育水平也出现着巨大的差异，教育的不平等性凸显。在硬件设备上，原本多媒体教学系统是一体的，但是大多数学校由于这些高昂的硬件设施在配备方面并不齐全。在软件支持上，语文教师不熟悉多媒体的教学环境，鲜少会做出属于自己的语文教学课件，大多数的语文教师都是采用他人的教学课件，略作修改后就进行语文的教学活动，这些课件缺乏新意，使得多媒体教学活动变得生硬、枯燥。
三、多媒体教学与中专语文教学的关系
多媒体技术在教学活动中，使得课堂语文教学更易于实现和操作。现如今，大多数的语文课堂教学活动中多使用了多媒体，多媒体为语文教学活动提供了坚实的物质基础，也为中专语文教学改革提供了物质保障，优化了语文的教学环境，推动了学校素质的教育不断向前发展。多媒体是新技术新信息化的与教育技术的媒介，为学生的学习活动提供了较全面的感性材料，为学生创设了形象的感知情景。多媒体与网络技术的融合，使得学生的主体地位得到了较大的提高，使得文本阅读向超文本的阅读的方式发展，使得学生的学习更加开放。多媒体技术对语文教学的知识观和数量观有了较大的改变。在这种变化的情况下，学生可以多角度和多层面的去理解语文知识，使得学生在自己从快乐的学习体验中掌握知识，理解知识，探究知识和接受知识。
四、多媒体在中专语文教学活动中的作用
通过多媒体技术的教育，对语文教学起到了很大的作用。它可以极大地激发学生的学习兴趣，提升了学生的学习的动力，语文本身是多文字的教学活动，情感的渗透和表达均通过文字来传述，但是，通过多媒体，使静止的语言文字生动了起来。在多媒体的教学环境下，多媒体创造了较好的语文教学情境，展現了多层次多形态的情感场景，引导学生去领悟语文知识的巨大魅力，增强了学生学习的主体意识。多媒体教学突出了语文教学的重点，增强了语文教学的效果，使得语文教学活动突出了教学的重点，在简单的课件页面上包含了大量的信息，优化了课堂的教学。强化了学生的主观概念，陶冶了学生的心灵和情操。使得学生的疑难得以快速解决，激发了学生开拓创新的意识。转变了学生的学习方式，延伸和拓展了学生的学习，培养了学生的能力，使得语文教学活动的教学效益有了较大的提高。
五、结语
多媒体教学是一种现代化的教学手段，它改变了语文中专教学活动的传统的教学模式，优化了教学资源，促进了学生身心素质的全面发展。在多媒体教学环境下，教师可以有效的调控教学的进程，运用多媒体技术手段，使得学生能够自觉主动地学习语文知识。中专语文教师应该立足于现实，认识多媒体教学的重要作用，使得多媒体更好地服务于教育教学。
参考文献：
[1]郗志丽.多媒体技术在语文教学中的应用[J].新校园（下旬刊），2009（7）.
[2]黄翠林.多媒体技术在语文课堂教学中的应用[J].文科爱好者（教育教学版），2010（7）.
[3]郝日花.发挥多媒体技术作用提高中职语文教学整体水平[J].中国教育技术装备，2012（11）.
[4]宋明达.多媒体技术在中专语文教学中的应用研究[J].时代教育（教育教学版），2012（18）.
（作者单位：河南省三门峡中等专业学校）