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【摘 要】
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摘 要：写字教学是低年级教学的重点，亦是难点，它是阅读教学的基础，如何提高低年级学生的写字水平、激发他们的写字兴趣，我们必须掌握写字教学中的技巧，这样写字教学才能收到事半功倍的效果。 关键词：低年级；写字；技巧 《义务教育语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。可以看出写字教学在小学阶段，尤其是在低年级的教学中是多么重要，
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2016年12期
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一、小班化教学的优势 美术的课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。——这一段话是源自《义务教育美术课程标准》里面的，它从侧面也反映了课堂评价在小学美术教育课堂中的重要性。 近几年来，随着“以学生为中心”的课堂理念更为有效地贯彻落实，为了适应教学改革的大潮流，国内许多学校都开展了小班化教学改革。有关数据指出，小班化教学着实存在着许多明显的优势，例如，在传统的
溶解这一概念对于四年级的学生来说是难点，学生往往会跟 “融化”“熔化”混淆起来。大多学生学习了本节课后，能列举生活中可溶解在水中的两三种物质，但无法掌握溶解的主要特征。究其原因是教师在教学过程中偏重知识的传授，忽视了学生知识建构的过程。本节课以建构主义认知理论为基础，将其分为两个课时，第一课时让学生亲历探究，观察盐、沙子、面粉在水中的不同现象，初步理解并归纳出溶解的特征；第二课时介绍过滤操作，对以
摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中提出既要重视幼儿的运动兴趣，又要在凸显幼儿主体性地位的基础上提高幼儿的运动能力。环境是重要的教育资源，在运动活动中，如何通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿自主性以及运动能力的发展呢？将以投掷运动活动为例，通过对活动中投放的各种材料以及创设环境的探讨，浅谈运动活动中幼儿的自主性培养。 关键词：自主性；幼儿运动；环境创设；投掷 【设计思路】 《战胜大灰狼》是大班
摘 要：书法是中华民族传统文化中的一缕清香，长期伴随着民族艺术的步伐发展。一直以来，小学生的书法培养都受到社会强烈的关注，渴望进行有效的提高。一方面是由于培养小学生的书法能力，可以适当提升学生的基本技能。另一方面是因为在书法训练中能够较好地汲取民族文化，升华行为素养。探讨了如何施以三昧真火，炼出书法真金，切实分析了小学生书法教学存在的不足，提出了适当的对策。 关键词：书法；小学生；能力；趣味
摘 要：“以学生发展为本”是新课程标准提出的核心理念，对于重视知识传授的传统课堂教学模式而言，这无疑是一大飞跃。英语新教材正是基于这一理念而编撰的。要适应新课标的要求，教师就应该改变传统，构建与这一核心理念相呼应的教学新模式。同时，教师还要转变教学观念，创新教学思维。翻转课堂是一种适应形势的教学模式，自主学习任务单的生成在这一模式中起着举足轻重的作用。 关键词：预习设计；自主学习；留白 美国哈
摘 要：幼儿园的延伸活动作为教育活动的一种延续，为孩子更好地巩固已掌握的知识提供了可持续发展的契机，在教学实践过程中，有很多教师认为活动延伸只是教育活动中的一个过渡环节，无关紧要。通过罗列现实中老师对教育活动中延伸活动的做法并提出可行性的实施策略。 关键词：教学活动；延伸活动；有效组织 延伸活动是在具体活动结束以后，教师为了巩固幼儿所学内容，更好地实现活动目标所设计的一切活动。狭义地指：教师基
科学区活动讲评，是在活动结束之前对活动过程、幼儿参与程度及幼儿活动状况而开展的一种催化剂与消化剂式的讲述，其目的在于引导幼儿自发自愿地进行交流、讨论，积极表达情感、共享快乐、共解难题、提升经验。提供充分表现、交流、学习的机会，同时激发再次活动的欲望。因此，科学区讲评对幼儿在活动中的进一步发展有一定的导向作用。那么，教师作为区域活动讲评的“引路人”，如何在多元化讲评方式中，针对幼儿的不同活动情况，选
摘 要：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展，教师应该给幼儿创设一个丰富多彩、多层次、具有选择性和自由度的环境，让幼儿在与环境的互动中获得发展。自然角正是这样一个丰富、自由、互动的小天地。因为丰富生动的动植物资源，有关动植物的故事、儿歌、古诗、成语、谜语、图书等，可以成为幼儿学习语言的有效载体；幼儿对于动植物也有着天然的兴趣，喜欢到自然角观察，讲述自己的发现。我园教师敏
她在孩子们心目中，是美的化身，是知识的源泉，是人格的楷模。是无数孩子渴求的目光和深情的期待，使她致力扎根农村教育，默默奉献，给了党和人民一份优秀的答卷：她先后荣获“市优秀班主任”“县优秀共产党员”“家庭教育先进工作者”“优秀基层工会主席”“镇先进教育工作者”“十佳班主任”等多项荣誉称号。 一、坚守边关，默默奉献 她生长在偏僻农村，一直工作在县北部乡镇贫困山区学校，连续担任校长和附属幼儿园园长工