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【摘 要】
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小学阶段是学生系统接触数学知识的阶段,该阶段学生的理解能力不强,在数学知识探索中容易遇到困难。对此,本文探究新课改下的小学数学课堂教学基本要求,明确小学数学课堂教学常见问题,提出新课改下小学数学高效课堂构建策略。
【机 构】
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山东省青岛宁夏路小学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2021年22期
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