【摘 要】
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背景音响由于具有更强的直观性、更强的感染力,视听结合、声形并茂等特点,在英语教学中广泛运用。本文以暗示教学法理论为依据,从音乐调节、音乐配合、音乐渲染、音乐过渡、
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背景音响由于具有更强的直观性、更强的感染力,视听结合、声形并茂等特点,在英语教学中广泛运用。本文以暗示教学法理论为依据,从音乐调节、音乐配合、音乐渲染、音乐过渡、声响设疑、声响辅垫、声响判断等方面结合教学举例说明,并加以英语背景音响的运用,使平面的教学立体化,虚拟的教学真实化,以达到优化英语课堂教学的目的。
Background sound as a result of a more intuitive, more appeal, audio-visual combination, the sound and so unique, widely used in English teaching. This paper, based on the theory of implicit pedagogy, combines teaching examples from the aspects of music regulation, music coordination, music rendering, music transition, sound design doubling, sound auxiliary cushion and sound judgment, and makes use of English background sound to make the plane Teaching three-dimensional, virtual reality teaching, in order to achieve the purpose of optimizing English classroom teaching.
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