胃复安治疗偏头痛的药理特性

来源 :国外医学.神经病学神经外科学分册 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hufeng274240003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近25年来,一直认为胃复安只是一种止吐剂,仅作为麦角碱的铺助用约,本研究证实胃复安静脉注射是一种抗偏头痛的特效药,并配制出一种高效、头痛复发率低的口服制剂。 1986年,Raskin曾反复静脉注射麦角胺和胃复安治疗难治性头痛,经治病例89%的患者头痛症状在48小时内消失。首次试用盐酸麦角胺0.5mg,胃复安10mg解脉注射后有22%的患者好转。分析认为此作用与盐酸麦角胺和其代谢产物8 去氧盐酸麦角胺作用于血管和神经元有关,还发现胃复安具有拮抗5—HT_3受体的作用。5—HT_3受体与偏头痛的发病有关,其根据是与疼痛有关的部位有5—HT_3 For nearly 25 years, metoclopramide has been considered only as an antiemetic agent, which is only used as an excipient for ergot administration. This study demonstrates that metoclopramine is an anti-migraine specific agent and is formulated as a highly effective , Low rate of headache recurrence oral preparations. In 1986, Raskin had repeatedly received intravenous ergotamine and metoclopramide to treat refractory headache, and 89% of the treated patients had headache symptoms that disappeared within 48 hours. The first trial of ergotamine 0.5mg, metoclopramide 10mg Xiemai injection after 22% of patients improved. Analysis of this role and ergotamine hydrochloride and its metabolites 8 ergotamine oxyspiride on blood vessels and neurons, but also found that metoclop has antagonist 5-HT_3 receptor role. The 5-HT_3 receptor is associated with the onset of migraines based on the 5-HT_3
其他文献
兴趣是人们认识和探索某种事物或某种活动的心理倾向的内在动力。学生的学习兴趣决定学习的效果,一旦学生的学习兴趣被激发起来,就会达到事半功倍的教学效果。为了让学生更快
烛照人类向前跋涉的踪迹,是语言。提供人自我认识的镜子,是语言。所以有人说,人类创造语言的目的是为了把握自身与世界。 Candlelight traces the human journey forward, i
案例:六年级《标志设计》1.教师通过欣赏“麦当劳”、“NIKE”等学生熟知的标志,引入课题。2.挖掘标志的相关文化:A.阅读一份关于标志历史的文字材料。B.欣赏古代的封泥印章
铁军精神是为民族解放,为革命不怕牺牲,无私无畏的奉献精神;是坚定不移地执行党的路线,高度的组织纪律性,绝对服从党指挥的自觉精神;是前赴后继、不屈不挠、有我无敌、一往
一、问题的提出随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源作为课程改革的基础和保障的重要性日益体现了出来。基础性课程、拓展性课程和研究性课程的定位与设计,构成
在农村高中,信息技术课要开足课时是没有保证的,但学生也必须接受完整的信息技术教育,而不是简单地学习计算机技能。2000年教育部拟定的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)
近年来,不少企业内部发生的恶性事件,表明企业生产之外的安全事故的发生比例和总量在不断增加。这一现象提醒我们,企业安全管理不仅要重视生产领域,更要重视生产之外的领域。
怎样把家乡宜兴在党的领导下的历史变迁告诉新一代少年儿童,让他们懂得是家乡父老乡亲用勤劳和智慧创造了美好的新生活,引导他们从小树立远大理想,把自己的成长与家乡的发展
爱国需要热情,更需要理性。糊里糊涂的爱,不行;朴素感性的爱,不够;偏激盲动的爱,不可。青年学生要学习周恩来的精神,为中华之崛起而发愤读书,将爱国之情内化为报国之志和建国
培养学生的创新意识是当前教育改革的一项重要内容,也是小学教育发展的需要,在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识也是数学教学中实施素质教育的理想目标。在教学工作中,