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摘 要： 随着新课程改革的不断深入，素质教育受到社会各界的广泛关注。要全面提高学生素质，高素质的教师队伍必不可少。作者认为，中学政治教师应当具备高尚的职业道德素质、强烈而敏锐的政治素质、扎实的专业知识、娴熟的教学技能、良好的心理素质、积极的审美态度和勇于创新的精神，唯有这样，才能称得上是合格的中学政治教师。
关键词： 思想政治教学 中学政治教师 职业素质
在现代教育发展的新形势下，中学思想政治课教学面临严峻挑战，也对中学政治教师的素质提出了新的更高要求。只有顺应现代教育发展的潮流，中学政治教师才能在这场教育变革中立于不败之地。
一、高尚的职业道德素质
不论从事什么样的职业，在最基本的职业素质中，“德”始终是第一位的。而中学政治教师的品德素质显得尤为重要。就学科特点而言，中学思想政治教师在向学生传授理论知识的同时，更肩负着思想政治教育立德树人的重任。当前，市场经济迅速发展，文化多元主义盛行，在这样的大环境中，对政治教师的职业道德是一种严峻挑战，政治教师要具备强烈的定力，始终恪守“热爱教育事业、热爱学生、无私奉献、甘当人梯和锐意探索的优秀品质”。中学政治教师只有具备高尚的道德素质，才能真正做到为人师表，影响和感染受教育者，最终圆满完成育人的工作任务。
二、强烈而敏锐的政治素质
作为社会主义国家的教育者，教师基本的政治素质必不可少，如在政治方向、政治理论水平、政治思想、政治立场和政治态度上要坚决与党的要求保持一致。中学政治教师更应具备较强的理论知识和坚定的理想信念，向学生传授思想政治的新内容，始终把育人放在第一位。中学政治教师要时刻关注国内、国际时政热点，用渊博的理论知识透过现象看本质，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致，严格执行党的教育方针，热爱和忠诚于党的教育事业。
中学政治教师在日常教学工作之余，应认真学习我党提出的新理论，坚持与时俱进，不断用新的理论知识武装自己的头脑，提高理论水平。中学政治教师还承担着塑造学生灵魂的光荣使命，在教学中给学生灌输我党重要的理论知识，以此教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师的一言一行都影响着学生，特别是在一些重大历史事件和大是大非面前，中学政治教师要始终保持清醒的头脑，坚定自己的立场，坚决拥护党中央做出的决定，做学生思想和行动的领路人。
三、扎实的专业知识和娴熟的教学技能
思想政治教育作为人文社会科学的一个分支，其所包含的知识内容相当丰富。一名合格的中学政治教师，在知识储备方面，应对马克思主义政治经济学、政治学、法学、历史学、马克思主义哲学、社会学和伦理学等学科有一定的学习和研究，并在课堂教学中能将这些学科的知识串联起来，灵活运用。教师作为知识的传播者，就决定了教师必须全面、系统、扎实地掌握该学科的相关知识。世界上的事物是不断变化着的，同样的，知识也在不断更新着，为此，中学政治教师要具有时代意识，不断学习该领域的新知识，刻苦钻研，保证始终走在前面。
拥有丰富的专业知识并能及时有效地传授给学生，是一名合格中学政治教师应有的能力。在知识的传授中需要相应的教学技能，也就是怎样教、如何教的问题。中学思想政治课教学任重而道远，上好一堂课，课前要做大量准备工作，如认真备课，做好教学设计等。
在课堂上依据教学设计组织学生学习，同时根据课程内容和学生的理解能力、反应速度采用灵活多变的教学方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，营造师生互动、生生互动的良好课堂氛围。中学政治教师要在教学活动中尽快熟悉每一位学生，了解他们的学习情况，根据学生的个体差异进行因材施教。
上好每一堂课是所有教师共同期望的，中学政治教师在上课中要目标明确，抓住重难点，仔细讲授，善于启发和引导学生学习，顺利而高效地完成教学任务。
四、良好的心理素质
教师的心理素质是教师对学生具有相当影响作用的内在心理因素。由于思想政治学科在育人方面有先天优势，因此在多数情况下，中学政治教师还担任着班主任一职。班主任是和学生接触最多，最了解学生的教师，也承担着学生日常心理健康教育的任务。做好班主任工作，首先要求其具备过硬的心理素质，主要包括坚强的意志、高尚的情操、乐观的态度及强大的心理承受能力。
在当下教育功利化的时代，社会上多数人对中学思想政治课及政治教师存在偏见和误解，他们认为，凡是稍有知识的人都能胜任这门课程。部分学生也不重视思想政治课的学习，将其视为副科。面对客观事实，中学政治教师要坚信自己从事的教学是有意义和有价值的，不受外界杂音怪论的影响。教师良好的心理素质可以作为一种巨大的、无形的力量潜移默化地影响学生人格。
五、积极的审美态度和勇于创新的精神
中学思想政治课不仅是一门理论知识课，而且充满巨大魅力，贴近现实生活，中学政治课中关于政治学、经济学和哲学的知识在日常生活中都可以体现出来。教师要引导学生学会理论联系实际，发现思想政治学科美的特点。心理学家说过，人最本质的需要是渴望被肯定的。教师对学生的赞美是学生学习进步和成长的动力，教师对学生的赞美能够激发学生积极上进的信心。
我们现在所处的时代是急需创新的时代，必须有大量创新型的人才奋斗在各行各业的第一线，而作为培养创新型人才的教师，则要有强烈的创新意识和创新精神。中学政治教师要不断进行创造性的劳动，克服旧观念，勤于思考，勇于创新，积极探索和改进教学方法，在原有基础上形成自己独特的教学方法和风格。在课堂教学模式中，教师要敢于打破传统教学中以教师为主的僵化模式，鼓励学生积极大胆发言，表达自己的想法和观点，引导学生善于从多角度观察和思考问题，以此培养学生的创造性思维。
总之，中学政治教师要在教学实践过程中有意识地提高自身素质和各方面能力，唯有这样，才能完全胜任思想政治这门学科，并最终受到学生的尊重和社会的认可。
参考文献：
[1]王小兵.当前中学政治教师应具备的素质[J].和田师范专科学校学报，2007（5）.
[2]朱坤.中学政治课教师应有素质及养成路径[J].经济研究导刊，2013（25）.
[3]李志友.浅谈新时期政治教师的素质要求[J].教育与职业，2006（2）.
关键词： 思想政治教学 中学政治教师 职业素质
在现代教育发展的新形势下，中学思想政治课教学面临严峻挑战，也对中学政治教师的素质提出了新的更高要求。只有顺应现代教育发展的潮流，中学政治教师才能在这场教育变革中立于不败之地。
一、高尚的职业道德素质
不论从事什么样的职业，在最基本的职业素质中，“德”始终是第一位的。而中学政治教师的品德素质显得尤为重要。就学科特点而言，中学思想政治教师在向学生传授理论知识的同时，更肩负着思想政治教育立德树人的重任。当前，市场经济迅速发展，文化多元主义盛行，在这样的大环境中，对政治教师的职业道德是一种严峻挑战，政治教师要具备强烈的定力，始终恪守“热爱教育事业、热爱学生、无私奉献、甘当人梯和锐意探索的优秀品质”。中学政治教师只有具备高尚的道德素质，才能真正做到为人师表，影响和感染受教育者，最终圆满完成育人的工作任务。
二、强烈而敏锐的政治素质
作为社会主义国家的教育者，教师基本的政治素质必不可少，如在政治方向、政治理论水平、政治思想、政治立场和政治态度上要坚决与党的要求保持一致。中学政治教师更应具备较强的理论知识和坚定的理想信念，向学生传授思想政治的新内容，始终把育人放在第一位。中学政治教师要时刻关注国内、国际时政热点，用渊博的理论知识透过现象看本质，在思想和行动上始终与党中央保持高度一致，严格执行党的教育方针，热爱和忠诚于党的教育事业。
中学政治教师在日常教学工作之余，应认真学习我党提出的新理论，坚持与时俱进，不断用新的理论知识武装自己的头脑，提高理论水平。中学政治教师还承担着塑造学生灵魂的光荣使命，在教学中给学生灌输我党重要的理论知识，以此教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师的一言一行都影响着学生，特别是在一些重大历史事件和大是大非面前，中学政治教师要始终保持清醒的头脑，坚定自己的立场，坚决拥护党中央做出的决定，做学生思想和行动的领路人。
三、扎实的专业知识和娴熟的教学技能
思想政治教育作为人文社会科学的一个分支，其所包含的知识内容相当丰富。一名合格的中学政治教师，在知识储备方面，应对马克思主义政治经济学、政治学、法学、历史学、马克思主义哲学、社会学和伦理学等学科有一定的学习和研究，并在课堂教学中能将这些学科的知识串联起来，灵活运用。教师作为知识的传播者，就决定了教师必须全面、系统、扎实地掌握该学科的相关知识。世界上的事物是不断变化着的，同样的，知识也在不断更新着，为此，中学政治教师要具有时代意识，不断学习该领域的新知识，刻苦钻研，保证始终走在前面。
拥有丰富的专业知识并能及时有效地传授给学生，是一名合格中学政治教师应有的能力。在知识的传授中需要相应的教学技能，也就是怎样教、如何教的问题。中学思想政治课教学任重而道远，上好一堂课，课前要做大量准备工作，如认真备课，做好教学设计等。
在课堂上依据教学设计组织学生学习，同时根据课程内容和学生的理解能力、反应速度采用灵活多变的教学方法，充分调动学生的学习积极性与主动性，营造师生互动、生生互动的良好课堂氛围。中学政治教师要在教学活动中尽快熟悉每一位学生，了解他们的学习情况，根据学生的个体差异进行因材施教。
上好每一堂课是所有教师共同期望的，中学政治教师在上课中要目标明确，抓住重难点，仔细讲授，善于启发和引导学生学习，顺利而高效地完成教学任务。
四、良好的心理素质
教师的心理素质是教师对学生具有相当影响作用的内在心理因素。由于思想政治学科在育人方面有先天优势，因此在多数情况下，中学政治教师还担任着班主任一职。班主任是和学生接触最多，最了解学生的教师，也承担着学生日常心理健康教育的任务。做好班主任工作，首先要求其具备过硬的心理素质，主要包括坚强的意志、高尚的情操、乐观的态度及强大的心理承受能力。
在当下教育功利化的时代，社会上多数人对中学思想政治课及政治教师存在偏见和误解，他们认为，凡是稍有知识的人都能胜任这门课程。部分学生也不重视思想政治课的学习，将其视为副科。面对客观事实，中学政治教师要坚信自己从事的教学是有意义和有价值的，不受外界杂音怪论的影响。教师良好的心理素质可以作为一种巨大的、无形的力量潜移默化地影响学生人格。
五、积极的审美态度和勇于创新的精神
中学思想政治课不仅是一门理论知识课，而且充满巨大魅力，贴近现实生活，中学政治课中关于政治学、经济学和哲学的知识在日常生活中都可以体现出来。教师要引导学生学会理论联系实际，发现思想政治学科美的特点。心理学家说过，人最本质的需要是渴望被肯定的。教师对学生的赞美是学生学习进步和成长的动力，教师对学生的赞美能够激发学生积极上进的信心。
我们现在所处的时代是急需创新的时代，必须有大量创新型的人才奋斗在各行各业的第一线，而作为培养创新型人才的教师，则要有强烈的创新意识和创新精神。中学政治教师要不断进行创造性的劳动，克服旧观念，勤于思考，勇于创新，积极探索和改进教学方法，在原有基础上形成自己独特的教学方法和风格。在课堂教学模式中，教师要敢于打破传统教学中以教师为主的僵化模式，鼓励学生积极大胆发言，表达自己的想法和观点，引导学生善于从多角度观察和思考问题，以此培养学生的创造性思维。
总之，中学政治教师要在教学实践过程中有意识地提高自身素质和各方面能力，唯有这样，才能完全胜任思想政治这门学科，并最终受到学生的尊重和社会的认可。
参考文献：
[1]王小兵.当前中学政治教师应具备的素质[J].和田师范专科学校学报，2007（5）.
[2]朱坤.中学政治课教师应有素质及养成路径[J].经济研究导刊，2013（25）.
[3]李志友.浅谈新时期政治教师的素质要求[J].教育与职业，2006（2）.