【摘 要】
：
从消费者的个性化偏好入手,借助红领集团C2B个性化定制模式创新案例,构建个性化产品与大众化产品市场竞争博弈模型,分析大数据赋能的C2B个性化定制模式下消费者与厂商的决策范式。结果表明:消费者个性化偏好是大数据赋能的C2B个性化定制的决策源点;随着个性化偏好的增大,消费者选择定制个性化产品,既能充分满足自身的个性化需求,获得较高的顾客让渡价值,又可有效牵引个性化产品提供商实施大数据赋能的C2B个性化定制模式创新;个性化产品提供商实施大数据赋能的C2B个性化定制模式创新、提升个性化产品与大众化产品的个性化差异
【机 构】
：
重庆工商大学工商管理学院,重庆工商大学数学与统计学院
【基金项目】
：
重庆市研究生教改项目“大数据驱动的成渝双城经济圈管理类研究生协同培养机制研究”(yjg203097),重庆市自然科学基金面上项目“大数据环境下C2B个性化定制平台运营机制研究”(cstc2019jcyj-msxmX0758),国家社会科学基金资助项目“大数据驱动的C2B个性化定制平台价值共创协同机制研究”(19BGL006),重庆工商大学高层次人才科研启动资助项目“个性化定制供应链管理机制研究”(
论文部分内容阅读
从消费者的个性化偏好入手,借助红领集团C2B个性化定制模式创新案例,构建个性化产品与大众化产品市场竞争博弈模型,分析大数据赋能的C2B个性化定制模式下消费者与厂商的决策范式。结果表明:消费者个性化偏好是大数据赋能的C2B个性化定制的决策源点;随着个性化偏好的增大,消费者选择定制个性化产品,既能充分满足自身的个性化需求,获得较高的顾客让渡价值,又可有效牵引个性化产品提供商实施大数据赋能的C2B个性化定制模式创新;个性化产品提供商实施大数据赋能的C2B个性化定制模式创新、提升个性化产品与大众化产品的个性化差异
其他文献
教师根据数学新课标开展小学数学知识教学,就需要在教授学生数学知识的同时,锻炼学生的思维能力与综合能力,这样才能培养学生数学核心素养,并促进学生综合素质的发展.因此,教
审美教育是指在课堂上提高学生感受美和辨别美的能力,而音乐教育能够提升学生的审美能力.对此,本文从转变教学观念、创设课堂情境、增加课堂互动、注重作品质量等多方面出发,
随着新课改的持续深入,要求小学数学教学中,要对教学模式、内容和方法进行转变,切实实现小学数学课堂教学效果的提升,提高小学生数学学习能力与教师教学能力、水平,更好地培
众所周知,微课是信息时代之下课堂教学当中非常重要的辅助工具,其在化学教学当中发挥出重要作用.近些年来,伴随教学水平逐渐提高以及新课改逐渐深入,怎样将微课和化学教学进
随着信息技术的进步,网络科技使得人类的生活产生了巨大的变化,并且信息技术也逐渐的深入到了教学领域当中,现如今,许多教师在教学过程当中都采取了信息技术的手段进行教学,
概念图以图片的形式,对知识结构的某一主题进行理解形象化.概念图通过层次节点、链接、文字标注等丰富的结构表征不同概念之间的关联.拥有层级结构、交叉连接、理性与情感交
随着社会主义市场经济的迅速崛起,带动了科技和文化的发展进步,这一系列变化带动了教育的发展.但是现阶段的教育多以文化知识类为主,这就造成了学生体育运动意识和运动能力薄
小学生在小学阶段正处在身心发展的阶段,教师的良好教育和培养对小学生的成长有重要的影响作用.因此,小学语文教师在素质教育的环境下,提升自身教学的综合能力,掌握有效的教
小学语文教师在开展教学活动的过程中,应该对口语交际教学活动的开展引起足够的重视,并加强对口语交际教学的反思,以此及时发现其中存在的问题.同时,作为小学语文教师,还应该
信息技术与学科教学的深度融合是新课程改革的重要趋势.为优化课堂教学过程,促进课程改革的进一步发展,以人教版“图形与几何”教学内容为例,教师将信息技术融入小学数学课堂