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人工智能的发展及其在教育领域的应用,对传统教育造成了全方位、革命性的冲击,对教育公正产生了深刻的影响。一方面,教育智能化极大地丰富了教育资源,促使教育资源的分配更加公平,教育手段更加多样化、效率更高,并为开展“个性化教育”提供了现实的可能性;另一方面,“数字鸿沟”、“算法歧视”、智能教育产品“偏应试化”等现象,又令教育领域业已存在的不公正变得更加突出。我们应该立足马克思主义哲学价值论和中外现代伦理思想进行深刻反思,更新教育理念,开发和利用智能教育技术,采取效率与公正动态平衡的行动,既实现教育的革命性发展,
目前中国糖尿病患者高达1.14亿人,其中2型糖尿病占95%,已成为严重威胁国民健康的公共卫生问题之一[1]。有研究表明,帮助糖尿病患者建立科学有效的自我管理行为,能够提高患者
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