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现阶段，在我国，新课程改革得到了极大地发展，这就对高中阶段学生的创新性能力给予了更多的要求，特别是在实验教学方面。教师在对高中阶段的生物实验进行教学期间，需要全方位考虑到学生自身的情况、身心状态，转变传统教学意识、观念，应用新兴的教学方法。这样，不但可以提升教学效果、质量，还可以激发起学生对于学习的求知欲望、兴趣，降低其各类压力，同时，还可以增强其创新性能力。