【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》要求学生的习作富有真情实感,并且有着属于自己真实的体验和独特的感悟.这里所谓的体验的真切和感受的独特,就强调的是学生的个性.在日常语文课堂教
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《义务教育语文课程标准》要求学生的习作富有真情实感,并且有着属于自己真实的体验和独特的感悟.这里所谓的体验的真切和感受的独特,就强调的是学生的个性.在日常语文课堂教学过程中,教师要结合班上学生的习作实际情况,有的放矢,强调学生作文的个性化,并且有侧重、有步骤地对学生进行个性化作文训练,这个过程里,老师要积极引导,张扬学生的个性,不断创新,写出具有个性化的作品.多方法培养习作兴趣、多层面激活学生思维、多形式开展作文训练、多元化评价学生习作.
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