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本文运用“活动一因素分析从”对小学六年级学生语文阅读能力结构进行分析。选取广州市小学生289人作为被试，施行语文阅读水平成就测验，用斜交旋转的方法对所得的数据进行因素分析，得出6个主要因素，然后用活动鉴制法与鉴别测验抽入法对分析出来的因素进行鉴揭示其心理实质。这6个因素分别是语言解码能力，组织联贯能力，模式辨别能力，筛选贮存能力，语感能力与阅读迁移能力。