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在当前高职英语教学中因为学生的英语水平存在较大的差异,开展各类教学活动存在一定的阻碍因素.本文分析多元智能理论、布卢姆教育目标分类学的相关理论,在高职英语课堂教学中将二者有机融合起来,希望对促进高职英语教学有所贡献.
论高职英语课堂教学设计 ——基于多元智能理论与布卢姆教育目标分类学之融合视角
【摘 要】
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在当前高职英语教学中因为学生的英语水平存在较大的差异,开展各类教学活动存在一定的阻碍因素.本文分析多元智能理论、布卢姆教育目标分类学的相关理论,在高职英语课堂教学
【机 构】
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江西应用技术职业学院,江西 赣州,341000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2019年3期
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