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目前，我国高等教育已进入大众化阶段，更多的社会考生进入高职院校学习，学生年龄和体能差距明显，对高职院校体育教学提出新挑战。2019年，我院招收退伍军人、在职职工、新市民等社会考生，社会考生的年龄、心理和身体素质存在很大差异。本文就社会考生班级体育课教学进行实践探究，提高学生的学习主动性，提升学生自信心和荣誉感，促进学生的全面发展，为高职院校体育教学的创新发展提供参考依据。