高中数学知识的难度、广度、深度的要求较高,一部分学生不适应这样的变化,由于学习能力的差异而出现了成绩分化,由初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,多次阶段性评估考试不及格。那么怎样才能让学生学好高中数学呢?我在此谈几点看法。 一、提高课堂效率 1.抓教材处理。 形成一个概念,掌握一条法则,教师都应该从不同的能力角度来培养和提高。学生只有通过教师的教学,才能理解所学内容在教材中的地位,
利用脉冲激光沉积(PLD)方法制备了c轴取向的高质量YBa2(Cu1-xZn)3O7-δ(x=0,0.01,0.02)外延薄膜.超导临界温度随Zn掺杂量增加而较快地下降,与单晶样品的结果相符.在强磁场下
中药是中华文明的瑰宝,为人类健康做出了巨大贡献,而药用植物资源是中药资源最重要的组成部分。中国药用植物资源丰富,但多年来因采挖不当,使得大多数珍贵野生药材日趋减少。
摘 要: 本文根据新课标要求,从制定切实可行的教学目标、借助直观形象的教学资源、实现重点难点的有效解决、注重学习能力的有效培养等四个方面,对新课程下提升高中数学课堂教学效能进行了论述。 关键词: 新课程 高中数学 课堂教学效能 课堂教学作为教师进行知识传授,技能培养、品质塑造的主阵地和重要途径,在学习活动占有十分重要的地位和作用。高中数学学科作为高中阶段基础知识学科的重要组成部分,以知识点
企业经营者在企业经营管理过程中,需要做出一些对企业具有重大影响且长期时效的长期决策,这类决策不仅对企业影响周期较长,而且其绩效的显现一般是跨越经营管理者年度或任期考核
进入新世纪以来,我国加快了商业银行的改革步伐,四大国有银行已有三家成功上市,股份制商业银行规模也不断扩大,资产质量明显提高,取得了令人瞩目的成绩。同时我们也应看到,我国的商
摘 要: 分析高中数学学习困难者的原因,我们发现更多的是非智力因素。只要在激发高中数学学困生的学习兴趣,优化他们的心理环境,培养他们的意志品质,在加强学法上多下功夫,就一定能让他们走出学习困境。 关键词: 高中数学 学困生 非智力因素 数学学科是学习其它学科的基础学科,其重要性不言而喻。在高中数学教学中,我们发现,有些学生总是学不好,成为学困生,甚至影响了物理、化学等其它学科的学习,有些学
伴随着社会经济的发展,创新管理和知识管理成为企业管理的主流。作者所在的国有基层供电企业,随着电力体制改革的不断深入,其经营环境、管理环境、人员环境也在不断变化,原有的经